「夜光天使點燈專案計畫」弱勢生的福利

王靜珠(作者係國立台中教育大學名譽教授)
發佈時間:2009/11/06
案情:
 根據民國97年教育部的一項調查,全台約有15萬名兒童下課後在外遊蕩,為避免乏人照顧的學童荒廢學業,教育部於當年9月投入1,900萬元,首度試辦「夜光天使點燈專案計畫」,實施對象是國民小學弱勢家庭的學童,學童在放學後直到晚上9時,均參加夜光天使的輔導。教育部當時曾全額補助花、東等9個縣市,利用236個據點開辦夜光天使教室,照顧了近4,000位學童,實施效果良好,預計於民國98年擴大全國辦理。教育部認為這項計畫讓弱勢家庭得到實質的幫助,學童也有溫書的快樂環境,可說是一項值得推廣的良好政策。

解說:
 莫拉克颱風重創南台灣,造成50年來最嚴重的水災。無數的災民們充滿了驚慌、恐懼與無奈,災區的孩子們更是出現咬手指、做噩夢、睡不好、吃不好的現象,較大的青少年則是怕黑暗、好發怒、不想上學等憂慮情緒或行為。
 教育部曾號召377位教師前往災區,撫慰並輔導受難的孩子,讓他們不要害怕,學習挫折容忍力,勇敢地面對現實。教育部更擬定「莫拉克風災災後學生心理輔導計畫」,秉持專業化、在地化、系統化、高關懷化四大原則,提供災區學校學生、教師及家長心理諮商輔導等服務,希望重建溫馨健康的友善校園和提升學校生活品質。此外,教育部在民國97年開始的「夜光天使點燈專案計畫」,實施效果卓著,受惠的家長也紛紛表示,孩子樂於參加,課業有人輔導,成績也因此大有進步,希望能立即在災區開始擴大實施此專案計畫。


方法:
 一、透過夜光天使輔導方式守護弱勢生紓解壓力:
 教育部在八八風災過後,深感「夜光天使點燈計畫」有擴大舉辦之必要。根據調查,目前應增加49班,約有900名學童,但限於經費僅能開辦22班,教育部正在努力籌劃中。
 夜光天使其實就是弱勢生的安親班,不僅輔導課業,還供應晚餐,使弱勢學童晚間能有安全溫馨的溫書環境,實為災後重建工作最實惠的政策。我們期待善心人士及企業團體亦能共襄盛舉,實現政府之美意。
 二、鼓勵退休教師擔任志工,投入「夜光天使點燈專案計畫」:
 退休教師可說是國家優秀的人力資源,如能點燃他們的熱情,將可鼓勵更多老師退而不休的精神,繼續為教育志業奉獻心力。老師的工作是使學生得到身教和言教的薰陶,老師關心學生,學生尊敬老師,校園就充滿溫馨和樂的氣氛。
 三、把錢投資在孩子的教育上最有價值:
 國民中小學是國民的義務教育,雖然都是九年的義務教育,但由於城鄉學生的素質、環境及家庭經濟都有極大的差異,以致形成城鄉教育的顯著差距。為了消弭該差距,教育部提出高中職擴大免試入學,希望透過免試方案扭轉傳統智育選才的做法,鼓勵學生發揮專長和興趣,才能重視個別差異、實現因材施教。
 在今日社會,很多成就名人,其兒時多生長在貧困的家庭,一方面靠自己的努力,另方面靠國家的栽培。凡是適齡的兒童都能有機會接受教育,自然奠定了日後成功的基礎,相信政府把錢投資在教育上,是最明智的強國政策。