「我可不可以不要上學?」-和拒學的孩子同在

林于涵(作者係彰化師範大學輔導與諮商碩士班學生)
發佈時間:2014/04/04
案情:
 剛升上國一的阿凱,每天總會有好幾節課消失不見人影,沒有人知道他去哪裡,必須動員所有人在校園裡將他尋回,但沒多久,阿凱就會喊著身體不舒服想去保健室,或請導師打電話給媽媽帶他回家。當媽媽出現在校門口時,原本病懨懨的阿凱興奮奔向媽媽的懷抱,回家後也像沒事一樣,還可以幫忙做家事,開心分享有趣事情。過了一段時間,漸漸的早上就開始說身體不舒服,求媽媽幫他請假,剛開始媽媽以為他真的生病,但日子一久,阿凱似乎只要提到上學就會不對勁……。
 「媽媽我頭好暈,幫我跟老師請假……。」
 「為什麼每次要去學校身體就會不舒服?」
 「不知道……,媽媽我肚子也好痛……。」


解說:
 拒學是一種行為表現,背後隱藏錯綜複雜原因,可能是家庭因素(害怕跟照顧者分開、擔心家裡發生事情、家庭經濟困難或發生重大事件等),讓孩子留心家裡狀況而無法安心就學,也有可能是學校狀況帶給孩子不適應或壓力(害怕被老師責罵、跟同學有衝突或被欺負、學習挫折或課業壓力等),或孩子身心狀況造成就學困擾與困難(如人際互動技巧不佳、個性較衝動或過於內向,或分離焦慮症、憂鬱症等)。
 拒學發生的高峰期多在教育階段的轉換期(如升上國小、國中),或環境轉變(轉學、換班級)。在就學環境轉變階段,孩子壓力會比平常高,除了一般會在意的學習向度外,孩子也需要時間適應環境,學習跟不熟悉的人相處等。若此時因某些因素沒有辦法那麼快調適壓力,就可能拒學。由此可知,不一定是年紀小才會拒學,就學階段從幼稚園到國、高中,甚至大學生都有可能發生,約佔學齡人口的1%到2%。案例中的阿凱正好遇到升上國一的就學新階段。
 一般而言,拒學的孩子不一定能說出不想上學的原因,較常以身體和情緒症狀出現,用許多理由或病痛拒絕上學。他內心可能有焦慮、擔心、害怕等情緒,而沒有辦法好好待在學校,因此,拒學其實不代表不想學習。有些拒學的孩子在家可以看書、寫作業,主要是需要讓他感到安全自在的空間。
 案例中的阿凱跟媽媽關係非常緊密,跟媽媽待在家裡可以讓他感到安心,因此,在學校的不舒服就消失,可以開心做事、跟家人互動,等到隔天要去學校時,類似情況又會出現。如果不適時介入處理,可能會衍伸更多問題,如缺課次數太多,導致課業跟不上、沒有辦法融入同學的相處,對學校環境依然陌生等,如此會更加重孩子上學壓力,越來越沒有辦法上學。


方法:
 1.注意孩子陳述生理病痛的時間,是否集中在某一特定時間,其他時段都很正常,或多次就醫後發現其實沒有生病。
2.別覺得孩子只是一時適應不良或耍脾氣,發現拒學時及早介入,找出原因,以免延延伸更多問題,但切勿強硬將孩子拖到學校。
 3.注意孩子在什麼樣的情況下可以正常就學,或比較少有拒絕就學的現象,以孩子可以接受的方式溝通,營造讓其安心的環境,讓其慢慢的將拒學的原因說出來。
 4.孩子會擔心或緊張一定是有原因的,有些原因對孩子來說的確很重要,切勿太快以大人的眼光覺得那沒有什麼,需要花些耐心聽孩子說。
 5.適時讓學校知悉孩子的狀況,讓家庭與學校共同處理。除了讓您不是獨自努力外,也是讓雙方瞭解孩子在家裡與在校表現的機會,並且可以一同討論如何減少拒學原因的影響,以及增加上學的吸引力。