記者王誌成／台北報導
台灣教育正面臨前所未有的「行政窒息」與「專業寒蟬」危機。教育部強行修訂《解聘辦法》與《考核辦法》，忽視教師對「校事會議」調查制度的反映，增加程序負擔。全教總十五日宣布將於一月二十五日號召全國教師走上街頭，向教育部陳抗，要求停止「小案大辦」，還校園平靜的教學空間；教育部呼籲，討論應基於修法內容與實務事實，並非單純要求廢除制度，以確保學生權益與教師專業。
教育部長期以「保障學權」為名，卻將高壓手段引入校園，讓校事會議成為法律修羅場，教師面臨被告與查詢的恐懼。批評新修正案為「閉門造車」，未解決調查權限問題，反而使程序更加複雜。這種官僚式的修正只會加劇校園紛擾，傷害教育人員士氣，引發憤慨。
教育部則澄清，修正《解聘辦法》是為了解決實務問題，並非外界所稱的強行修法。針對教團的質疑，修法過程已納入教師工會及相關意見，並強化受理與分流機制，保障教師的知情權。修法是基於一年多的實務檢視，並非倉促決定。
針對濫訴問題，新增判斷及分流機制，避免不必要的調查。教育部說明，教師成績考核仍由校內人員調查，外聘調查僅在特殊情況下適用。修法目的是減少事件進入調查程序，讓一般事件回歸校內專業處理，並設置輔佐人制度以促進溝通。關於冤案補償及名譽回復機制，相關研議已啟動。