記者王正平／高雄報導
高雄市教育局與屏東大學合作「資優學生獨立研究跨校遠距共學計畫」，開全國之先首創透過跨校遠距共學，協助偏鄉未設資優班學校資優生能享有平與優質的教育環境，經過一年籌畫與實際教學後，二十二日在鳥松區大華國小舉行成果發表會；副局長黃盟惠指出，透過此項計畫不被遺落，讓引領學習的教師能發掘學生天賦熱情、引導他們思考與解決問題，未來更能發光與發亮。
黃盟惠指出，為提供高雄市資賦優異且有特殊教育需求的學生公平且均質的學習機會，以開展其潛能，該局委託國立屏東大學侯雅齡教授建構資優學生同步遠距教學模式；一一二學年度有高雄市三所設有資優班的學校參與，分別為大同、正興與莒光國小，以及三所沒有資優班但有資優學生的學校，分別為文賢、三埤與大華國小參與，協助學校在獨立研究課中採用同步遠距教學。
侯雅齡教授說，這項計畫為偏遠地區資優生，啟動新科技融入資優教育服務型態，同時採跨校實施資優課程，提供專業師資與同儕互動機會，支持資優學生發揮潛能；另為讓線上與實體學生皆能有效學習與互動，需在課程規劃與教學設計上作適當安排，特別針對資優學生的性向、優勢能力、學習特質及特殊教育需求來訂定。
發表會在未設資優班但有資優生的大華國小舉行。大華國小許右蒽同學二年級即被鑑定為資優生，四年級在莒光國小張培卿老師的遠距課堂上，每週與莒光國小的三位同學同步學習二節課，學習成效顯著；右蒽媽媽特別感謝這種服務型態，並對比三年級時的外聘一對一教學，許右蒽今年學習狀況明顯提升。
大華國小莊明廣校長對此計畫相當支持，表示參與資優鑑定的學生數量大幅增加，期盼未來高雄資優人才的培育不會有「遺珠之憾」。
