記者王誌成／台北報導
立法院去年十月曾召開公聽會，探討如何避免學生在課堂因使用手機，影響學習專注力及學習效率。為此，教育部十日召開研商會議，討論高中以下學校行動載具使用原則修正草案。與會教團認為，未看到草案在使用和管理上有一致性規範，也未提及分齡管理，和原本的期待落差很大。
國教行動聯盟理事長王瀚陽表示，去年立法院公聽會討論時，但目前草案還是沒看到太大變動，和大家原本的期待有很大落差。與會的不少教團希望，對手機、平板等在校使用和管理能有全國一致的執行標準和參考指引，也應依照國中小或高中等不同年齡而有所區分；希望教育部，到底要從嚴管理還是有條件開放，都應該說清楚。
全教產認為，教育部應訂定明確條文，避免模糊化、實務上可執行外，也應該統一訂定違反規定的罰則；另，建議使用原則應採取分流、分齡管理，即高中職與國中小分開處理，因高中職學生有更高自主性，國中小學生未成年，自我管理和自律行為尚需教導。教育部應規定相關處室直接辦理，而非推出草案後仍由各校自行調整。