記者王誌成／台北報導
近期媒體報導揭露「產學攜手僑生專班」在學習與勞動權益上的現況，引發社會關注。全國教師工會總聯合會二十七日發聲明呼籲，儘速修訂「建教專法」，針對僑生專班制定專屬規範至法律位階，對申辦學校與合作廠家資格，僑委會與教育部應嚴審申辦條件，也確保僑生待遇合理。同時也呼籲相關部會正視治理問題，嚴格把關入學標準與權益保障，實現政策初衷。
以東南亞國家為主要生源，採「三＋四產學攜手」模式，於技術型高中階段，主要採輪調式建教合作，每三個月在校學習與廠家訓練交替進行，畢業後銜接科技大學，轉為技術生身分為合作廠家僱用，旨在留才補充產業缺。
全教總表示，僑生專班是國家人口與勞動政策的重要環節，完善制度不僅能留住人才、滿足產業需求，更能提升國際形象，專班學生在校學習以華語為主，聽力與閱讀能力是基本要求，直接影響學習成效，語言能力不足，不僅加劇僑生的學習無助感，甚至導致放棄學業；在廠家訓練期間，溝通障礙也影響指導執行成效。
根據僑委會一一三學年度招生簡章，入學需具華語文能力測驗（ＴＯＣＦＬ）ＡＩ或二百四十小時學習證明，全教總質疑，允許入學後補足時數的附帶條件，卻讓標準形同虛設，樂見一一四學年度已移除此附帶規定，建議未來應朝以ＴＯＣＦＬ為唯一標準，並細分閱讀、聽力、口語要求，確保新生來台入學具備基本溝通與學習能力。
此外，僑生來台前，已知學習包含廠家訓練與領受生活津貼，並非被誘騙工作，其權益並受「建教專法」保障，但該法於一０二年制定時，未納入僑生專班特殊性，後續修法對僑生也僅增列基礎華語文輔導課程，完善制度才能留住人才、滿足產業需求，提升國際形象。