記者王誌成／台北報導
為推廣國際教育，教育部國民及學前教育署二十二日指出，於一一三學年舉辦五百二十七場教師共備活動，七百三十三人次參與、共備時數達一千一百八十五小時，並透過專家導入協作模式，提升跨域共學成果；教師們從彼此交流中汲取靈感，打破教學領域間的界線，孕育具在地特色與全球視野的課程。
以國小階段為例，教師以ＳＤＧｓ永續發展目標、環境議題、文化探索等為核心，設計探究實作為導向的學習活動；國中結合國際交流、議題探討與跨文化理解，以講授與產出型工作坊為主軸，激發學生的全球思維；高中強調全球視野與跨域整合，課程內容涵蓋永續、文化、多元社會等議題，展現國際教育深度與實踐力。
國教署表示，共備過程中，可能面臨時間協調、跨領域協作不易等問題，為解決這些難題，計畫團隊積極引進專家導入協作模式，導入如同步與非同步混合共備、任務導向分工、建置標準流程與資源資料庫等策略，提升社群的持續運作力與自我成長能力。
國教署指出，期望透過成果發表會，為各縣市國際教育中心在推動教師社群提供實務經驗，透過制度化的支持與專業導引，讓國際教育不再只是理想，而是在課堂中實踐理想的行動力。