記者王誌成／台北報導
一一四學年分科測驗十二日舉行第二天考試，第一節考歷史，大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題，教育部則邀請台北市高中歷史科教師群協助分析分科測驗試題。試題結合性別、族群、原漢隔離等議題；部分題目超越閱讀層次，須有相當的歷史知識基礎，再去推論因果關係，相當具挑戰性。
入闈的高中教師透過書面資料指出，試題特色方面，今年試題也結合重大議題，歷史試題結合文字資料、圖像、統計圖表等，取材涵蓋學術專著、研究論文、人物傳、人物演說、澳門旅遊景點大三巴牌坊的照片、民意調查等；試題兼具學術與生活情境，著重史料判讀和觀點呈現，文本閱讀為考察重點之一。
建國中學教師莊德仁表示，今年選擇題以測驗學生閱讀理解分析史料的能力為主，須根據史料做出正確的判讀；混合題則需依據題意，運用邏輯推理與歷史因果脈絡，並注意到歷史人物的不同立場，考量他們在不同立場下採取的態度與政策，今年不少題目超越閱讀層次，相當具挑戰性，整體試題難度比去年略高。
莊德仁說，舉例三十八至四十題考蔣中正在一九三０年代採「先安內，後攘外」政策，詢問考生此政策為何給共產黨有利的位置、讓蔣中正陷入為難處境，考生須瞭解歷史人物的心靈，才能理解為何做出如此決斷；四十三至四十五題考美蘇冷戰，也是要推論美蘇如何用政治論述來合理化其行為。