記者王誌成／台北報導
台北市第二十六屆教育專業創新與行動研究頒獎典禮二十二日於台北市政府青年局舉行，本屆共有中學組九十四位、國小組六十四位及幼兒園組三十二位教師獲獎，期許透過此項徵件計畫。今年行動研究共吸引共四百九十八件作品參與，作為教育現場的參考和學習的典範。
其中高職組特優市立松山家商「用文字勾勒生命圖像—從全方位閱讀到多元寫作」閱讀與寫作課程設計，透過明確的學期學習任務，在「尋找典範人物」、「啟動正向系統」、「快樂說書人」、「感動全世界」等系列主題，透過系統性培養學生閱讀與寫作素養。
「城市行旅：從在地行動到文化實踐的學習歷程」市立木柵國中以在地人文歷史為材料，結合ＰＢＬ與ＴＢＬ創新教學策略，能引導學生有效認識鄉土與關懷城市。課程設計導入ＰＢＬ、ＴＢＬ策略，強調ＳＤＧｓ永續力、ＴＴ協同力、ＰＢＬ探究力、ＩＣＴ知識力、ＴＢＬ合作力，並輔以任務導向、協作學習、數位工具，強化學生數位素養等學習工具，顯現在課程上的創新，完整的課程學習主軸也穩固學習成效。
國小組特優華東台商子女學校（國小組）「玩轉經典之探《水滸傳》」，以教師讀書會為基礎，設計出古典文學閱讀的學習活動，並探討如何透過多元策略，激發學生對四大名著的閱讀興趣，提升學生的語文與人文素養，從教師閱讀出發到有效的學生閱讀。
幼兒園組特優市立南海實驗幼兒園以探究式課程進行的「美好的聲音」，孩子不僅好奇聲音如何傳遞，更進一步思考生活中哪些聲音讓人感覺愉快，哪些聲音令人不舒服，進而嘗試透過正向語言、安靜行為、音樂創作等方式，營造更美好的聲音環境，最終以「彩虹樂團」的形式，將好聽的聲音與感動傳遞給更多人。