記者王誌成／台北報導
教育部六日表示，中小學推動融合教育，讓特殊教育學生在普通班級學習，雖然提升了他們的社會適應能力，但也增加了普通班教師的壓力。為應對這一挑戰，教育部開始補助學校聘用特教助理，至一一四學年度已聘用超過一萬四千名，相關經費達十億元。
自民國一一二年修訂「特殊教育法」以來，學校積極推動融合教育，讓有特殊需求的學生在普通班級中學習，促進社會融入與校園平等文化。然而，這也使普通班教師面臨更大挑戰，需更多精力照顧特教生。為減輕負擔。
教育部提供補助協助聘用特教助理，助理人員主要負責了解學生的學習與生活適應情況，並在教師指導下討論應對策略，已成為特教現場的重要支持力量。提醒各校確保助理人員享有適當休息時間，並建立與教師及行政人員的對話機制，構建友善職場環境。