記者王誌成／台北報導
氣候變遷已成為教育權的生存挑戰。全教總二十一日與國際教育組織亞太分會合作，邀請日、韓、蒙三國教師工會在台北舉行會議，專家警示明年可能有二點四二億學生因氣候災難中斷學習，教育必須轉型為「行動前線」。
台灣氣候行動網絡研究員魏揚指出，根據ＵＮＩＣＥＦ調查，氣候變遷對教育的衝擊迫在眉睫。他強調教育應轉向「為氣候行動與正義」而教育，讓學生成為「促成改變的行動者」。
全教總執行長葉明政分享台灣經驗，指出極端氣候導致教室酷熱，偏鄉校園的通勤保障是最大挑戰。他提到，現行制度對偏鄉的傷害保險與交通補助存在差別待遇，強調爭取補助是為了守護師生的基本人權。
日本教師工會指出，九州曾創下數小時內十五次大雨警報，學生中暑事件頻繁，公立中小學冷氣設置率已達百分之九十九點一。南韓全國教師工會成立氣候正義委員會，推動氣候標準納入評量，百分之七十六的弱勢兒少對氣候危機感到焦慮。
蒙古因乾旱與雪災影響畜牧業，教育資源下降，教師工會致力改善校園設施並納入災害風險教育。
全教總理事長侯俊良與ＥＩＡＰ秘書長安南呼籲，氣候正義即是社會正義，教師工會應引領教育體系將氣候因應納入課綱。會議為期兩天，四國代表將共同擬定行動方案，期望成為塑造下一代的關鍵力量。