記者王誌成∕台北報導
面對校事會議近年演變成親師對立的戰場，教團與朝野立委十五日齊聲呼籲，台灣應借鏡南韓近年改革經驗，盡速建立第三方專責支援與調解系統，將高衝突校園事件「外部化」，以拯救瀕臨崩潰的基層教學現場。
立法院教育及文化委員會召開公聽會，針對「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」及成績考核辦法進行討論。代理教師工會理事長黃湘仙指出，台灣在短短一年內便發生四起校內教師輕生悲劇，凸顯基層教師面臨的巨大身心壓力；反觀南韓，自二０一八至二０二三年有逾百名教師自殺，二０二四年更有高達一百二十四人自殺或自傷，血淚教訓迫使南韓修法大刀闊斧改革。
黃湘仙表示，南韓於二級行政區廣設「教育支援中心」，專責處理校園法務、學生事件調查及行政調解；更透過專法規定，若家長惡意侵害教育活動須自負法律費用，並全面推動「一校一律師」與人工智慧支援。
她直言，現行台灣制度讓家長投訴「零成本」，極易衍生惡意濫訴，學校行政端與教師被迫承受無窮盡的調查壓力。問題核心不在校事會議存廢，而是缺乏配套，應研議建立申訴成本機制，防範二次濫訴。
民進黨立委范雲對此深表認同，強調學校與教師不應獨自承擔第一線的高衝突騷擾，台灣應引進南韓的「教師保護委員會」制度，在前端先過濾匿名或缺乏具體事證的投訴，並透過專業第三方進行審議與調解，避免讓學校陷入孤立無援。
面對改革呼聲，教育部政務次長張廖萬堅回應表示，教育部將持續檢討精進校事會議制度，並審慎評估建立第三方調查機制的可行性。目前正研議將法律諮詢正式納入教師支持系統，提供更完善的權益保障，絕不讓老師因「正當管教」而畏懼退縮。
（珍惜生命，請撥一九九五）