記者彭新茹／新竹報導
全國教育局（處）長會議日前提出「行政減量導入AI」以及「科技師資有望延伸至國中」的政策倡議。新竹縣議員林碩彥，攜手服務團隊成員竹北市民代表參選人李心然與劉文軒三人表示，針對教育部目前開放「在科技業具備六年以上工作經驗者，可到高中任教」的管道，應向下延伸亦可至國中任教。
竹科工程師出身的林碩彥指出，校園爆發科技與資訊師資荒，根本原因在於「嚴重的產學薪資落差與人才挖角」。在師範院校或教育學程培育出來具備資訊或工程背景的優秀學生，在畢業或實習階段，絕大多數就直接被科技公司高薪挖角。面對竹科的薪資福利，學校的教職待遇完全無法競爭，導致教育現場的科技與工程背景老師出現嚴重斷層。
針對這個困境，教育部目前開放「在科技業具備六年以上工作經驗者，可到高中任教」的管道，林碩彥表示高度肯定，但更應該進一步「向下延伸到國中」，讓真正有竹科實務經驗的工程師或主管走入國中校園，帶來最新的產業視野、程式邏輯與專案解決能力。
除了引進外部師資，如何「留住現有師資」同樣重要。林碩彥強調，繁重的行政報表、重複的公文填報，正是壓垮基層教師、導致流失率高的主因。新竹縣身為科技大縣，教育局在AI平台的建置上應該作全國的領頭羊，更應主動與竹科新創企業或頂尖大學（如陽明交大、清大）產學合作，打造智慧校園行政系統，做到跨校資訊共享、表單自動生成與智慧審查。把無謂的行政負擔交給AI，把寶貴的時間還給老師，老師才能專注在教學與孩子身上。