記者陳華興／桃園報導
隨著生成式AI快速發展，教育現場正迎來新的轉變。AI不僅改變學生獲取知識與學習的方式，也重新定義閱讀、寫作及教學模式。桃園市政府教育局與親子天下共同舉辦「二0二六教育創新論壇暨師培工作坊」，以「AI世代的閱讀與寫作：賦能、轉變與新挑戰」為主題，聚焦AI素養、閱讀與寫作創新及社會情緒學習（SEL），透過專題演講與實作工作坊，陪伴第一線教師掌握教育新趨勢，協助學生培養面向未來的核心能力。
本次論壇安排一場專題演講及二場實作工作坊，分享AI世代閱讀與寫作及社會情緒學習（SEL）的教學實踐。國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所特聘教授柯皓仁以「AI世代的閱讀與寫作：賦能、轉變與新挑戰」為題，探討生成式AI如何改變閱讀與寫作歷程，以及教師如何培養學生AI素養、人機共讀共寫與資訊判讀能力。
宜蘭縣蘇澳國小圖書資訊組長暨閱讀教師邱怡雯，透過「從數位閱讀到AI讀寫：閱讀理解教學的實戰應用」工作坊，分享閱讀理解教學與AI工具融入課堂的實務經驗；資深校園臨床心理師、《減法教養》作者K老師（柯書林），則於「AI世代的教育困境──從『心』出發的SEL練習場」工作坊中，分享如何透過社會情緒學習陪伴學生建立心理韌性，營造支持且具安全感的學習環境。
桃園市教育局局長劉仲成表示，AI快速發展正改變教育樣貌，但教育始終回歸到「人」的成長。閱讀是所有學習的起點，也是培養思辨能力、資訊判讀與自主學習的重要基礎；而理解情緒、展現同理心、合作溝通及面對挫折的韌性，則是AI無法取代的人本能力。