台中一中音樂老師與學生發生衝突風波，雖暫告化解。值此互聯網世代，教育方式若未調整改變，類似案件將層出不窮。
校園偏向封閉社會，特別是高中以下學校，老師教學主導一切，權威式，垂直式，上對下教學。
互聯網世代已襲捲整個世界多年，透過互聯網操作，人手一機，搞定一切。
互聯網是水平操作，師生發生口角衝突，當場被側錄，即便老師出面制止，且就法而言，學生行為已涉及侵權行為。問題是，學生會聽嗎？台中一中師生風波，明顯說明，學生根本不理會，反而進一步ＰＯ上網，引起社會千層浪。
老師教學是垂直操作，高中生是互聯網世代的孩子，思考方式是水平式。垂直與水平思考完全是兩個不同的概念，這是造成衝突主因。
權威式教學，在過去校園可以辦得通，現在根本走不通。
老師與學生「最好」相互「尊重」，平行交流。至於由尊重階段，是否會提升到被學生「尊敬」。那就是老師的本事本領，如果老師先做到「師生彼此尊重」，至少可避免不必要的口角或衝突。
這是互聯網主導的世代，教育工作者必須有所體認，其實教育的價值並未有所改變，只是互聯網的水平操作，放入更多的溝通與交流元素。而非「老師說了算了」垂直式權威領導。
台中一中師生衝突被ＰＯ上網，沒有人是贏家。水平思考是互聯網的大浪潮，老師調整觀念與思考模式，才是與時俱進之道。(記者徐義雄)