記者王誌成／台北報導
教育部國教署十一日表示，為平衡城鄉教育差距，針對教育文化相對弱勢地區推動「教育優先區計畫」，在連江縣北竿鄉塘岐國小、花蓮縣新城國中，及南投縣名崗國小均已見到成果。
教育部國教署表示，為落實「教育均等、教育正義」目標，讓每一份教育資源都能真正幫助到學生的學習與成長。一一０學年度共核定各地方政府教育優先區經費總計新台幣二點九億元，以提升教學品質並創造更優質的學習環境。
舉例來說，連江縣透由該補助經費協助，由各校盤點校內師資、在地社區資源發展出「校校有特色」的社團活動，學校也透過學生公開演出，進而培養其自信心。
北竿鄉塘岐國小主任王秀萍表示，塘岐鼓藝隊成軍多年，學校每年利用寒、暑假邀請外聘老師教導學生打鼓板，除延續民俗文化技藝及精神，更提升學生的學習興趣及對鄉土的熱情。
花蓮縣新城國中原住民族學生占七成以上，多年來致力於跆拳道、原住民傳統射箭的發展，透過日常訓練養成學生堅毅的性格，更培育了許多優秀選手進入體育學院就讀。其中，跆拳隊更在一一０年全國及全縣賽事獲四金三銀四銅的佳績，而原住民傳統射箭隊也多次獲得個人組與團體組前四名的榮譽。
南投縣名崗國小直笛團獲該計畫發展學校特色經費補助已達八年時間，教練除指導學生參加音樂比賽，並帶領學生參加校外音樂交流公演活動，另外，指導教練也是世界展望會志工，更引進相關資源辦理夏令營等活動，拓展學生視野。
