記者施春瑛∕台南報導
「隱障生」泛指外表看起來無異於一般人，但具有自閉、亞斯伯格、過動或輕度智障等學生。為協助家長認識孩子需求，台南市教育局與台大社會系教授石玉華師生共同開發《隱性特殊需求資源指南》，試圖為隱障生提供資源。
教育局長鄭新輝表示，目前隱障生仍需面對身分認同問題，有的家長會擔心孩子若接受身障鑑定、取得特教資源，會讓孩子貼上負面標籤；但孩子若有特殊需求未被識別，在普通班容易被同學及老師忽視，造成家長的兩難。
「隱障生」在求學階段容易因注意力不集中、衝動、過動等特質而影響學業、心理及人際關係。為此，教育局與台大石玉華教授合作，透過討論，為隱性特殊學生在校生活和親師互動需求，尋找問題解決的策略。
石玉華表示，感謝台南市政府認同《隱性特殊需求資源指南》，進一步用心地改編製作在地化版本，期待有助於讓更多人認識隱性特殊需求學生，並提供相應的特教資源，也希望為初期觀察到隱性特殊需求學生狀況的家長與教師，提供最基礎的服務指南，讓他們在探索跨體系輔助資源時，不會孤單無助。
教育局表示，教育局印製十四萬份《隱性特殊需求資源指南》發送至各校，內容包括隱性特殊需求特質初估圖，讓初期觀察到有疑似隱障生的家長，能初步評估孩子的狀況，並提供資源指南，適切整合特教、學校輔導以及社福體系資源，協助家長透過該指南尋求特教需求協助。
