記者王誌成／台北報導
台灣師範大學文化教育策略計畫團隊於十六日公布「國人對於文化、文化教育的看法」民調結果，逾五成國人自認不瞭解自身原生族群文化，客家、大陸各省市族群自認的瞭解程度低於閩南族群。學者建議學校除加強母語和文化課程，應更重視生活實踐。
根據調查顯示，七十四點五％的國人族群身分認同為「閩南人」，十點五％為「客家人」，四點九％為「大陸各省市人」，二％為「原住民」，也有四點九％堅持自己是「台灣人」不再細分族群。
對於自己所屬原生族群文化的瞭解程度，四十六％自認非常瞭解或還算瞭解，五十二點二％自認不太瞭解或非常不瞭解。進一步分析族群，其中閩南人自認瞭解為四十八點一％，明顯高於客家人的四十三點三％，及大陸各省市人的三十八點零％（其他族群樣本數較少）。
計畫主持人鍾宗憲指出，高比率的台灣民眾認同自身原生族群，也具有包容心，願意去認識其他族群的文化，這是台灣社會的一大利基。然而，對於所屬族群文化的瞭解程度呈現隱憂，其中客家、大陸各省市族群對自身的瞭解程度，明顯低於閩南族群。
鍾宗憲建議，中小學應以「節俗」作為教材，因節俗是最具綜合性的環境，涵蓋禮俗、飲食、人際往來等方面，且是生活中最容易接觸文化的場合；小學階段教材增加俚語、諺語、熟語、成語等項目，學習多元語言，並向上延伸到各領域課程；也可透過簡易的傳統文獻閱讀，銜接國高中的文言文原典教育。
鍾宗憲認為，網路上特定的「聲量」很容易被放大，尤其是敵意、排擠的言論，但實際抽樣調查可發現，多數台灣民眾都願意去認識、尊重其他族群，希望年輕一代有更多機會接觸其他族群，從理解產生尊重，再從尊重進而形成和諧的社會。