記者王誌成／台北報導 　針對高中實驗教育的自學生上傳學習歷程檔案的相關程序，教育部二日表示，包括自學生在內的實驗教育學生，適用教育部訂定的專屬作業要點，有專屬的檔案上傳平台與資料庫，上傳件數及作業模式與一般學生相同，差別僅在自學生的課程學習成果認證是由實際授課的「實驗教育辦理者」負責，與一般學生是由授課教師認證不同。 　教育部國教署說明，為保障高中教育階段的學校型態實驗教育、公立學校委託私人辦理實驗教育以及非學校型態實驗教育學生（即自學生）的學習權利，在新課綱上路後能順利準備並上傳學習歷程檔案，供實驗教育辦理者及實驗教育學生上傳學習歷程檔案。 　而在上傳項目和件數方面，一般生和自學生的上傳規範均相同，每年可勾選上傳至多六件學習成果，及至多十件多元表現作品，以利日後申請大學入學的資料準備；此外，不論哪種型態的高中生，如未上傳學習歷程檔案，或學生因故無法使用或選擇不運用學習歷程檔案，仍可採現行PDF 檔案制度上傳「備審資料」，報考大學權益不受影響。 　教育部國教署已在今年十一月舉辦二場分區說明會，邀請實驗教育辦理者、教師、學生、各縣市政府承辦實驗教育業務人員參加。 　教育部表示，高中教育階段的實驗教育學生學習歷程檔案平台，目的在於回應實驗教育的多元課程，呈現學生的學習成果，是實驗課程成果的最好證明，也是學生個人特色和適性學習軌跡的最佳紀錄。

　記者彭新茹／新竹報導 　新竹林區管理處為改善大鹿林道五公里下行路況，及十五公里下行局部路段增加避車道，將於七日至十一日早上八時至下午五時進行柏油路面鋪設作業(逢雨天不施工)，屆時該路段將採每小時放行五分鐘方式實施交管作業，並視現場車輛等候情形或緊急救難等事件，機動放行。 　新竹林區管理處指出，為維護大鹿林道良好且安全的路況，及提高行路品質，將逐步進行林道路面及避車空間改善工程，實施交通管制作業，請用路人耐心等候並請配合交管人員的指揮，造成不便敬請見諒。