記者王誌成／台北報導
「跨領域美感教育卓越領航計畫」自推動以來，便持續鼓勵學校從在地出發，並跨領域與多元議題結合發展課程。教育部二十五日表示，恰逢五月這個感恩的季節，雲林縣育仁國小藉由結合在地文化的跨域美感課程，帶領學生重新認識陪伴我們日常生活的家鄉，並以藝術作為情感與文化表達的媒介。
雲林縣育仁國小學區包含甘厝村、甘西村兩個村落，學區家長大多以農業為主，該地早期曾經盛產柑橘，以學生鄰近熟悉的「甘厝」社區出發，規劃一系列課程，透過走讀地方文化與在地產業體驗，引導學生深入探索「甘厝」的歷史與文化。
一系列的「回甘」跨域課程，包含「回甘首部曲」、「回甘之從心開始」、「回甘之以『柑』之名」、「回甘之鼓聲響」等四大主題。課程首先從「回甘首部曲」作為起點，孩子們運用ＧＯＯｇ Ｍａｐ蒐集地方景點與民俗文化，建立對文化地景的認識後，再化身影像Ｙｏｕｔｕｂｅｒ親自走讀社區，用鏡頭紀錄街道與風景，並剪輯成介紹影片上傳至網路，實踐文化行銷。
第二主題「回甘之從心開始」，則以甘厝的信仰中心天竺寺為起點，孩子們實際走訪寺廟，觀察石雕、木雕、剪黏與交趾陶等傳統工藝，再回到教室以廢棄塑膠瓶為素材，創作出充滿嶄新風情的環保馬賽克剪粘； 最後，「回甘之鼓聲響起」則以擊鼓為主軸，學生參訪在地永富製鼓廠，認識傳統製鼓工藝，再前往台南十鼓文創園區，觀摩擊鼓表演並親自體驗鼓樂創作。
教育部指出，跨領域美感教育卓越領航計畫鼓勵學校以在地為核心，透過藝術、文化與科技的跨域連結，深化學生對土地的認同與情感。期待學校在課程中持續發掘在地特色，讓學生不只是學習者，更是未來文化的實踐者與創造者。