記者王誌成∕台北報導
民眾提案將國高中上課時間延後至上午十時到下午四時，以改善學生睡眠品質，不到一週已有逾萬人附議。教育部十五日表示將研處連署提案，並於十一月十四日前具體回應。教團表示，若只改鐘點、不動課綱與配套，延後上課可能導致壓縮教學，若要縮短在校時間，須同步檢討課綱及相關配套。
提案內容提到，國高中生已有能力自行通勤上下學，不必將上學時間配合家長上下班時間。建議全面移除非必要多元課程，將國高中生上課時間縮短為上午十時到下午四時，讓學生能有充足睡眠，避免慢性睡眠剝奪導致學習效率大減、憂鬱情緒增加、自傷自殺風險提升。
贊成提案的網友留言，國高中生一天睡不到六小時，真的很累，尤其是離學校比較遠，很早就要起床搭車，上課很沒精神。但也有網友持不同意見，認為縮短上課時間只是增加補習時間，長期下來強化階層複製，有資源的學生才能考得好；另有網友認為，睡眠不足的原因並非完全是上課時長影響，而是習慣熬夜，縮短上課時間未必能解決問題。
教育部表示，感謝提案人及所有關注的民眾，因此案尚涉及地方政府權責，教育部後續將進行連署提案的研處，將依法於十一月十四日前完成具體回應。
國教行動聯盟指出，肯定提案初衷，但延後上課的類似倡議已多次出現，若只改鐘點、不動課綱與配套，可能導致壓縮教學、用作業補課，反而傷害學習品質，無法達成提升學習效率。
國教盟說明，若課綱學分與課程結構不變，上課總時數幾乎沒有調整空間，縮短在校時間將直接造成「趕課」與教學壓力。
國教盟建議，也可考慮分區試辦「延後上課但維持課時」或「彈性到校」方案；若選擇縮短在校時間，須同步檢討課綱學分數、評量方式與教師人力，並設計校內安心看顧與交通配套，照顧到弱勢與需要接送的家庭。
全國教師工會總聯合會則認為，台灣學生的學習時間確實偏多，若要縮短上課時間就涉及課綱，必須面對課程問題；如果要讓學生有充足睡眠，延後上課時間或縮短在校時間不一定能解決問題，因為學生仍有可能習慣晚睡。