台南市復興國中三年級
◎江宥澄
六面的正方體，紅藍橘綠白黃，邊角被磨圓，是上一個主人做的好事；本該印有商標的白色中心塊，也被抹去了身分證明，同樣出於同一人之手。每一面都被歲月刻上了抓痕，如同隱退的少林高僧，沒了名字，也失去了當年的風采。
當年，我只是握著剛拿到魔方的手，便敗入了這名「大師」門下。實際上，我並不覺得它是我師父，只覺得它是被我操縱在手中的玩物，不過是打發時間、娛樂用罷了。
當時年輕氣盛，什麼都不放在眼裡，自認解魔方的速度快、什麼雜亂的組合都能恢復如初，這樣便是學到解魔方的精髓。於是狂妄自大，轉得愈加隨意、粗暴。
殊不知，我解不回來了。
那次，有處邊塊被翻了。起因是打亂時太暴力，把邊塊轉得彈了出來，我撿起塞了回去，完全沒想到那是「師父」它老人家安排的教導……
當我差不多快轉完時，「咦？這顏色不對呀？」我沒多想，換了個公式，「咦？還是不對？」我又試了幾回，毫無效果。我彷彿聽見手上「師父」的嘲諷。少年自尊是容不得嘲諷的，於是，一氣之下，手指發力，狠狠將它捏碎了。
手勁一出，零件散落滿地。我氣憤自己：「為什麼解不出來？我練了這麼久，已經習得精髓，不可能有我解不出來的情況！」我氣了很久，不解地逐一組裝。這一塊、那一塊，就在我即將拼接最後一塊時楞住了——因為和組回彈出的邊塊動作一模一樣——而我拿反了。
拿反了，我此刻才意識到失誤。我當時沒多想，直接塞回原處。再笨的人都知道，魔方零件裝反後便永遠解不回來。而我，竟如此莽撞，未三思而後行。我這才明白剛剛的一切，是「師父」在考驗我，教導我待人處事的道理。
當我組裝好，繼續轉，發現人生正如此理：一個部件，一步腳步踏錯了，便找不回順向的軌跡。期許自己能早日找到那塊反向的人生角塊……