記者張瑞惠∕南投報導
孩子是否常被老師反映「坐不住」、「愛發呆」或是「做事總是不顧後果」，這些行為可能不只是調皮，而是「注意力不足過動症（ADHD）」在發出的求救訊號；ADHD是一種常見於孩童時期的神經發展，也就是大眾常說的「過動症」；草屯療養院兒童青少年精神科強調，「及早辨識」與「適當治療」是守護孩子自信心的關鍵，也能幫助他們在學習路上走得更穩健。
衛福部草屯療養院兒童青少年精神科醫師洪于詠表示，近幾十年來，醫學界已證實藥物治療對於改善ADHD有顯著的幫助，正確用藥能讓75%到90%的孩子在注意力、短期記憶及組織能力上有明顯進步，同時減少過動與衝動的行為；當大腦狀況穩定後，孩子在學校的表現會變好，與同學相處時的社交技巧也能逐漸改善，進而減少愛唱反調或衝動的行為；不過，醫師也提醒，藥物雖然能改善生理症狀，但像說謊、拿別人物品等行為習慣，仍需要家長與老師透過耐心引導與教育來調整；目前最理想的治療方式是「藥物治療」與「行為治療」雙管齊下，讓孩子在穩定的生理基礎上，透過後天的練習建立良好的生活習慣，在學習與人際關係中都能夠發展得更順利。
洪于詠表示，近年部分注意力不足過動症藥物，如利他能與利長能，因供應不穩偶有缺貨，讓家長擔心學期中停藥對孩子的影響；這類藥物在醫師評估及適當劑量下使用，通常停藥後不會出現明顯戒斷症狀；少數敏感孩童在藥效消退時可能短暫「反彈」，如情緒煩躁；藥品仿單亦提醒停藥期間需留意憂鬱或過動情形，若是出現不適，建議回診討論。
找到適合的相處與治療模式，是陪伴孩子克服挑戰的重要道路每位孩子的狀況都不盡相同，家長對於用藥、副作用或停藥若有任何疑問，最好的方式就是透過門診與醫師充分溝通，量身打造最適合的治療計畫，才能在安全的前提下，陪伴孩子順利成長與快樂學習。