記者林雪娟∕台南報導
台南市國中小「數位融入課中差異化教學」教案，共有上百件作品參與徵選，選出四十七件作品，代表成效卓越，展現教學新典範。
忠義國小教師佘春樺及菁寮國小教師王家芸，分別運用數位平台、數位講義及「四學」模式改善學生學習困境，具體呈現差異化教學對教育現場帶來的正向改變。
台南市結合「科技導航」與「教學流程改造」，推動「教師導學、學生自學、組內共學、組間互學」四學模式，讓數位科技不只是播放教材或完成練習工具，而是協助教師掌握學習差異、調整教學策略重要助力。
這些也展現成效，參與計畫學校在國中教育會考「待加強」等級比例下降幅度，約為非計畫學校兩倍；參與班級學力檢測成績平均進步百分之七，學生自主學習動機與學習自信明顯提升。教育局說，未來將向國小端扎根，落實早期介入與精準支持。
佘春樺分享將紙本講義與均一教育平台緊密結合，讓平板成為班級中的「隱形助教」。王家芸透過四學模式搭配分層數位講義，引導學生進行自主學習、小組討論及相互解題，讓學生感到「數學變簡單」。
教育局新課綱創思教學研發中心表示，將持續開發自編ＯｍＯ數位基礎教材及智慧魔鏡２．０，規劃建置教育大數據預警機制與家長端數位溝通平台，並自一一五年至一一八年持續投入二十二億元，完善學校數位教學基礎環境。
