「不是學生變了，而是老師離學生愈來愈遠。」在成功大學任教近四十年的機械工程學系特聘教授林大惠，今年榮獲教育部師鐸獎。曾經也感嘆學生愈來愈難教的他，隨著教學經驗累積逐漸改變想法，認為教師更需要理解不同世代，才能真正與學生溝通。
林大惠原本沒想過走上教職。成大機械系畢業後，因父親鼓勵赴美深造，在美國西北大學取得機械工程碩、博士學位，返台後回到母校任教。從建立實驗室、成立研究中心，到投入燃燒科學、防火安全、能源工程及近年的淨零碳排研究，在成大一待就是近四十年。
長年投入燃燒及能源研究，林大惠也曾擔任教育部「潔能系統整合與應用人才培育計畫」總主持人，推動全國能源教育，並多次獲教學傑出教師、教學特優教師及輔導優良導師等肯定。他秉持「研究發掘知識、教學傳遞知識」理念，認為再艱深的工程知識，都要設法轉化成學生能夠理解的內容。
面對一屆又一屆二十歲左右的學生，林大惠認為，學生年齡沒有改變，改變的是老師。如果教師一直停留在過去的思維，與學生的距離自然愈來愈遠，因此必須了解年輕世代的語言、文化及生活方式。尤其ＡＩ快速發展，教師本身也要持續學習，而學生則應培養對ＡＩ資訊的判讀與思辨能力。他認為，「老師真正不可取代的價值，在於帶領學生看見未來。」
林大惠也重視課堂之外的師生互動。曾有一名來台攻讀雙碩士的境外學生，多年後仍記得他當年一句「妳最近好嗎？」的關心，畢業赴美後，每逢年節仍持續來信問候。這也讓他更加體會，教師除了教學，在學生需要時適時給予關心，同樣重要。林大惠笑說，他明年就退休了，能在教學生涯尾聲獲得師鐸獎，至少是一個好的ending。
（記者林怡孜）
