記者王超群∕台北報導
有「民間師鐸獎」之稱的第十五屆「教育大愛菁師獎」表揚大會，二十二日在台北晶華酒店舉行，共表揚六十二位長期投入教育現場、陪伴學生及守護孩子成長的教師。救國團主任葛永光表示，國家教育不能只談經費、設備、課綱及制度；更重要的是社會是否真正尊敬教師，保障教師專業、尊嚴及合理的教育空間。
菁師獎由懷恩社會福利慈善事業基金會、陳玲社會福利慈善事業基金會主辦，救國團承辦，於民國一０一年創設，今年已邁入第十五屆，肯定教師對經濟弱勢、家庭支持不足、偏鄉、身心障礙及需要更多關懷學生的陪伴。
今年全國共收到二百五十一件推薦資料，一百八十四件進入複審；經評議委員會遴選，選出高中職組十一名、國中組九名、國小組十名、幼兒園組十名、特殊教育組十一名及偏鄉離島組十一名，共六十二人獲獎。
兩基金會董事長李棟樑表示，教育最動人的地方往往不是轟轟烈烈的成就，而是老師願意在孩子最需要時多陪一段路。面對城鄉教育資源、家庭支持功能差距，以及數位科技與ＡＩ發展衍生的新型態學習落差，孩子需要的不只是知識與課業協助，也需要情緒支持、自我肯定，以及願意相信他們的成年人。
評委會主委吳清基指出，教師不只是知識傳授者，也是孩子人格、價值及生命發展的引路人。科技可以提供知識、協助學習，但孩子成長需要的理解、信任、價值判斷及人格典範，仍須建立在人與人的教育關係上。
葛永光表示，面對家長期待、學生申訴、行政壓力及社會多元要求，政府及各級領導人應建立合理制度，保障教師尊嚴及專業自主。家長應信任老師，成為學校的教育夥伴；學生也應懂得感恩。尊師重道不是過時口號，而是社會對知識、專業及教育最基本的尊重。