記者羅玉如∕台南報導
為補足傳統教學悖離生活的缺失，南一中自然領域跨科教師群自發組成「自然究好」教學團隊。先後開設多元選修、自然探究與實作部定必修課程。二０二０年獲教學卓越金質獎，二十日又入選二０二一親子天下教育創新100，展現傲人的教育創新動能。
南一中「自然究好」團隊，以好好教科學的初衷，一０六及一０七學年開設多元選修課程，一０八學年度配合十二年國民基本教育課程綱要，針對高一學生開立自然探究與實作部定必修課程。
南一中表示，傳統科學教育偏向背誦、食譜式實驗。自然究好團隊改以陪伴、引導、情境教學等方式，鼓勵學生體悟科學探究歷程、發現問題。新、舊科學教育方法相輔相成，科學知識得以運用於生活中，進一步提升學習探索熱忱。
自然科課程透過科學筆記本、ＣＥＲ論證法、學生分組報告、學生個人結報等課堂學習資料，統整學習歷程檔案，經由數據分析分享研究心得。
一０八學年度開始實施探究與實作課程後，為完成自己設計的實驗，學子們必須進行時間管理。為了跟團隊成員溝通協調，也要學習情緒管理。自我肯定則是課程實施後最大的收穫。
記者羅玉如∕台南報導
親子天下教育創新100評選結果出爐。海東國小教育部數位學習深耕課程「智慧城市─禹神同行」入選。該課程以新興科技為基礎，探討範圍涵蓋生態環境及社區，屬於多年期發展課程，備受肯定。
除了熱騰騰的教育創新100，「智慧城市─禹神同行」今年一月甫獲數位學習深耕最佳推廣金質獎，四月又拿下教育部第三屆學校環境教育實作競賽第三名，獲獎無數。
海東國小主任洪駿命表示，課程發想源於學校位處遇雨則淹的安中路段，孩子們感受到積水對生活造成的不便，禹神同行課程於焉誕生。過程中獲台南大學教授黃意雯指導，課程內容更為紮實。
課程模組聚焦利用新興科技減少淹水時的災害損失。由洪駿命、林慧姍、王怡方、侯嘉裕、徐佩祺、吳秉儒、楊進財、吳孟亭等老師與機器人後援會共同規劃實踐。涵蓋家鄉調查員、治水大蒐集、智慧家園等三個子題，跨五大領域，鼓勵孩子們提出淹水改善方案。透過歸納探討國內外治水工程，實際進行虹吸現象與連通管的原理實作，學習與水共融，實作淹水預警智慧裝置。上述內容已納入學校六年級校訂彈性學習課程，希望培養孩子從生活情境中發現問題、行動思考、提出方案解決問題的能力。
