記者謝國金∕苗栗報導
4歲阿宥就讀幼稚園中班，老師經常反應發音不正確，常把「糖果」說成「糖朵」、「褲子」說成「兔子」，孩子也漸漸因為大人聽不懂他的話而感到生氣。經苗栗為恭醫院復健科醫師宋松遠診斷為「構音音韻障礙」，透過語言治療師的協助。經過半年構音音韻治療，阿宥發音狀況大幅改善。
語言治療師黃莞珊表示，構音音韻障礙的特徵為比一般同儕更顯著的語音錯誤，造成說話清晰度下降、影響人與人之間的溝通。形成障礙的原因可能為身體結構或神經生理機制的缺陷，而造成發音上的錯誤，例如腦性麻痺、唇顎裂或聽力損失的孩子容易說話不清楚。
另一類的孩子如同阿宥，在生理結構上沒有顯著異常，但可能在構音動作的技巧上不夠熟練，或是對於語音的概念不夠完整，而產生語音的錯誤。國內研究指出，通常4歲後的孩子語音能力逐漸成熟，能夠正確說出許多語音進行表達，若像阿宥一樣仍有明顯發音上的錯誤，讓身邊的人難以聽懂、影響溝通，建議需要語言治療師進一步評估是否安排治療。
語言治療師黃莞珊表示，在治療方面，語言治療師會先分析孩子的錯誤語音，並讓孩子透過聆聽練習分辨正確的語音及錯誤的語音。當孩子能夠區分語音的正確性時，再教導正確的構音技巧與語音相關的知識，例如阿宥容易將「ㄍ、ㄎ」相關的語詞誤說成「ㄉ、ㄊ」，透過不斷地聽辨練習，阿宥理解將「阿公」說成「阿東」是錯誤的，並學習如何使用正確的構音技巧發出ㄍ、ㄎ，以及了解哪些詞彙裡會需要使用這些構音技巧。語言治療師教導孩子從單音節的發音開始練習，逐漸提升孩子的構音音韻能力，直到孩子能在日常對話中也能說出正確語音，改善清晰度。