記者王誌成／台北報導
教育部二十三日表示，特別設立成特殊教育輔導團，在幼兒學前及國中小階段，委託國立嘉義大學特殊教育教學研究中心扮演計畫關鍵推動與支持角色，確保融合教育得以順利執行，為所有學生提供公平、多元且適性的學習環境，實現教育平權的目標。
教育部說明，融合教育讓特殊需求學生與一般學生共同安置於同一班級中學習，不僅是為了讓有特殊需要的學生接受教育，更是為培養所有學生的社會責任感、理解力和多元文化的包容心。
教育部表示，為了讓學科教師能和特教教師合作，確保特殊需求學生在學校內能獲得所需的支持與適性學習機會，已與嘉義縣、新竹縣、桃園市、高雄市、基隆市及花蓮縣政府合作辦理普特合作的課程調整研習，教師們藉由實務交流調整直轄市、縣市輔導團的效能與運作。
教育部指出，今年三月十四日、五月十五日分別辦理國中小階段與學前階段南區知能研習與專業成長工作坊，聚焦於數位工具與ＡＩ輔助教案設計的應用，透過創新教學策略的交流，提升輔導員的專業知能。