記者王誌成／台北報導
教育部二十九日指出，過去十年來，已有超過六百四十五位師資生參與，累積服務超過一百零五所偏遠地區學校、四千名偏鄉學童，並產出一百三十三篇(含括視覺藝術、音樂、表演藝術)富有創意及具各地特色風格之藝術教案。
由教育部委託國立台灣藝術大學辦理的一一四年度「教育部藝術美感育苗計畫」，今年招募並培訓九十七位藝術與教育專業的師資生，組成五支藝術教育小隊，深入全台十六縣市、共二十一所偏鄉國小駐點一週，讓美感教育在偏鄉萌芽、生根。此次營隊由師資生親自設計二十套創意十足的藝術與生活美感教案，豐富學童的課程體驗。
台中市清水區大楊國民小學陳盈達校長表示，學校地處偏遠地區，孩子要接觸藝術性的活動資源較為不易，因此學校積極爭取教育部藝術美感育苗計畫暑期營隊，期待營隊將視覺、聽覺及表演藝術有層次的融入課程帶入校內，透過好玩又有趣的教學方式，讓孩子們都感受到原來藝術是這麼好玩。
國立成功大學水利及海洋工程學系林柏諺同學表示，「我說的話要聽」，但同時也明白，「他們的聲音我也會聽」。更相信這樣的混合式風格，能在秩序與關係之間取得平衡，對不同特質的孩子都會是一種可貴的支持，也更確信自己對未來的教職充滿熱誠。