記者王超群∕台北報導
本土語文自一一一學年度納入高中必修課程以來，課程、教材與師資等問題持續存在。國家政策研究基金會教文體育組召集人陳學聖二十七日指出，教育部一一一至今年投入二十四億二千萬元，未見顯著成效，呼籲總統賴清德應正視並改善。
依教育部於一一一年六月公布的「國家語言整體發展方案（一一一至一一五年）」資料顯示，四年間在「提升教學人員專業素養」編列三億三千二百萬元，「增加本土語文師資來源」編列十億九千四百萬元，「沉浸式教學計畫」及相關補助項目編列九億九千一百萬元，合計二十四億二千萬元。
然而，根據媒體調查，高中生對課程成效反應不佳。調查顯示，認為課程無助於提升學習興趣的比例為百分之四十五點六，對課程進行方式表達普通或不滿意的達百分之六十七點三，另有百分之三十八不滿教材設計。整體滿意度方面，普通者百分之三十五點六，不滿意者百分之三十二點五，滿意者僅百分之三十二，凸顯投入與成效落差。
陳學聖質疑，高中本土語課程多年來師資不足、教材與課程設計不佳，教育部四年投入鉅額經費未能有效解決問題。明年度教育部仍規劃編列七億九千一百萬元，包括「提升教學人員專業素養」九千四百八十三萬元、「增加師資來源」三億四千九百萬元，以及「沉浸式教學計畫」與相關補助三億四千七百萬元，成效仍有待觀察。
陳學聖強調，賴清德在一０七年擔任行政院長時推動《國家語言發展法》草案，曾指出本土語言面臨傳承危機，保存與復振刻不容緩。如今應該落實當年承諾，督促教育部改善高中本土語文課程問題，才能達成「保障國民使用國家語言權利、落實語言與文化平權」的政策目標。