記者王誌成∕台北報導
教育部自一一０學年度推動「高級中等學校本土語文直播共學計畫」，但有些學校較偏遠，或是難以找到合適師資，這時就會透過直播共學方式，讓學生在固定時間線上學習、即時互動，依自身意願學習台語、閩東語、客語，傳承本土語言文化。教育部統計，一一三學年度有七十九校二千七百三十五名學生參與。
直播共學有別於一般的線上學習，分散在各地的學生須在固定時間到固定地點（各校安排教室）連線上課，並有教職員在現場協助。這樣的好處是師生間有更多互動，而本土語教師也能藉由平台的回饋機制，快速了解學生的學習狀況，適時調整教學內容。
擔任協同人員的苗栗農工林姓教師表示，參與直播課程，他不只是在旁盯著，也能和學生共同學習及討論，一起深入學習本土語文，更全面理解語言與生活的連結；許多修習學生表示，透過直播共學計畫，不僅學會如何說這些語言，還對其中承載的文化、歷史有更深的認識。
教育部表示，推動本土語文教育是確保文化多樣性與語言傳承的重要政策，透過直播共學，能彈性運用教學模式，而未來將加強與直轄市、縣市政府及學校的連結合作，使學生不受地域或師資等限制，亦能深入本土語文的學習與應用，促進本土語文在當代社會的傳承和發展。