記者黃文記／新化報導
為推動跨領域學習與科技教育，新化高中舉辦創校以來首場「可程式化雙足機器人田徑賽」。這場比賽不僅是科技教育的成果展示，更讓學生在生活情境中看到數學、人工智慧與跨科知識的整合應用。
由數學教師胡裕仁設計的「生活化數學與AI思維」多元選修課程，引導學生從生活中的數學出發，透過3D列印機器人外型、選購晶片與可程式馬達，一步步組裝出屬於自己的雙足機器人。學生不僅學習機器人的結構與運動控制，更進一步導入AI思維，透過撰寫控制程式，讓機器人具備自主移動、避障與決策的能力。
胡裕仁表示，學生從零到有，親手打造會思考的機器人。將線性函數、機率統計、幾何與決策樹等數學概念，轉化為機器人運動與感知的基礎，讓學生從做中學，真正理解數學的實用性。在比賽中，學生們操控自行組裝的OTTO機器人，進行直線競速、避障挑戰與路徑規劃等任務，發揮機器人的穩定性與智慧決策能力。
鄭姓學生指出，透過實作理解數學不只是公式，更是驅動AI行為的關鍵。以前覺得數學離生活很遠，現在卻能實際看到它如何讓機器人動起來。唐姓學生也分享，設計雙足機器人提升快速競速效率過程時，思考運用三角函數如何讓機械腳步跨步最大化，進而體認到課本中的公式其實與生活高度相關。
校長劉瑞圓表示，新化高中推動多元選修與科技整合課程，此次比賽不僅是教學成果的展現，更是學生邏輯思考、問題解決與團隊合作能力的具體實踐，讓數學不再只是抽象的公式。希望學生在動手做的過程中，感受數學與科技的樂趣。