記者王誌成∕台北報導
五月一日勞動節，台灣教師首度和全民一起放假，全教總號召教師參與五一遊行，指過去十年是教師權益的「寒冬」，倡議公教退輔足額撥補、返還年資補償金；全教產則表示，若政府繼續忽視薪資與校園濫訴問題，教育體系將面臨崩解。
全國教師工會總聯合會（全教總）昨天號召教師參加二０二六勞工大遊行，加入第一大隊，教師統一穿著紀念Ｔ或深色上衣，和全體受雇者站在一起，寫下歷史時刻。
全教總提出的遊行訴求包括足額撥補退撫基金、返還年資補償金，以及公、私校退撫費率提撥一致百分之十五，期盼朝野政黨一同正視教育工作者的勞權。
全國教育產業總工會（全教產）強調，雖然二０二五年修法達成勞動平權，但假期無法掩蓋教師的職場困境。工會指出，現行的「校事會議」已變成家長與行政的濫訴平台，教師需花費大量精力進行「防衛性教學」，專業性受到侵蝕。
全教產警告，若政府繼續「黑箱決策」薪資，僅靠一天假期無法留住人才。目前師培生入職意願低，百分之三十五的畢業生不願從教，這是國家級的師資荒危機。
全教總則針對待遇停滯與高壓環境發聲，指出導師加給已凍漲十三年，特教加給更在物價上漲時「長眠」三十四年。教師的工時平均達十點五小時，報酬與付出不成比例。
此外，根據教育部統計，一一二與一一三學年度教師自傷及自殺通報分別達一百五十二人次與一百二十五人次。工會表示，自二０一六年年改以來，教師的專業尊嚴與退休保障受損，加上校園霸凌等問題，職場環境已經接近崩潰。
兩大工會認為，二０一九年《教師法》修訂與二０二０年解聘辦法的公布是教育崩壞的轉折點，原本應處理不適任教師的機制卻成為教師的枷鎖。
工會最後呼籲教育部，這不僅是慶祝放假，更是對勞動價值的反思，唯有根本性改革與實質加薪，才能阻止台灣教育系統的崩潰。
另外，社工團體約二百名社工也參與勞工大遊行，高喊「社工不當替罪羊」等訴求，認為社工勞動處境二十年來未見改善，卻要撐起整個社安網，政府應全面改革社安網讓社區共同參與，避免淪為「社工網」。