永仁高中教務主任劉育志對「閱讀」情有獨鍾，起源於當兵時，他擔任「閱讀替代役」，在山上，陪著孩子閱讀，擔任老師後，更立志至偏鄉服務，他用閱讀幫孩子「跨閱」，即使須耗費大量心力、時間規劃和籌備，他依然一次次堅持突破困難，帶孩子用閱讀跨出新視野；透過「跨閱人生心風景」，拿下教育部閱讀磐石獎個人閱讀推手肯定。
劉育志在正式教學前，選擇至偏鄉服閱讀替代役，這也是他人生第一次跟閱讀結下書緣，看著台下臉龐，他想著，如何讓孩子可以與自我相處、與知識接軌、與世界連結，他決定用閱讀帶孩子跨出去，即使「跨閱」需要耗費大量心力和時間，他堅持下去，只希望讓閱讀種子，在孩子心中在推動閱讀旅途中，劉育志扮演閱讀規畫者、領導者、陪伴者、執行者等不同身分。
從山上國中（偏遠且人口老化）、西港國中（非山非市農村）到永仁高中（眷村裡的社區高中），「跨」這個字，串起劉育志十八年的閱讀推動生涯，也是他閱讀推動最核心理念；從個人跨身分、跨服務學校，到推動目標上的跨學制、跨年紀、跨學校、跨領域和跨出校園，他透過「跨閱」開啟孩子新視野。
在山上國中擔任替代役時，推動微課程、小書製作、入班說故事、優化圖書館環境；緣分讓他回到山上國中擔任總務主任，進一步新建圖書館、舉辦春天閱讀季、英文閱讀劇場等，而後借調教育局，他也主編全市用繪本和擔任繪本講師；轉至西港國中擔任教務主任，優化榕樹下圖書館、成立社區共讀站、號召教師們一起編輯跨域文本、舉辦主題書展和作家有約、推動讀報教育、籌組靜思書軒營運團、推出獨特的「閱讀騎士出任務」，用閱讀帶領孩子上山下海，而「讀霸三國」更將三國遊戲與閱讀結合。
在永仁高中擔任教務主任，持續投入幼兒園故事時光、指導青年倡議論壇、小論文，也跨校進行樂齡長輩閱讀講座等，他也編寫眾多從閱讀出發的教案，並獲獎連連，在十八年間從幼兒到樂齡長輩、國小、國中到國中，從校園到戶外環境，用閱讀和各年齡層共享美好，打造閱讀共好環境，未來更將進一步用閱讀跨入數位也邁向國際。 （記者林雪娟）