記者王誌成∕台北報導
十月五日是世界教師日，全國教師工會總聯合會直指台灣教育現場正面臨師資流失與勞動條件惡化的嚴峻挑戰，提出「杜絕濫訴與廢除校事會議」、「行政專職化與合理工時保障」及「政府應核實編列預算補償教師額外工時」三大訴求，呼籲政府正視結構性危機，以具體政策改善教師工作環境。
適逢世界教師日與聯合國教科文組織、國際勞工組織於一九六六年共同通過「教師地位建議書」六十週年，全教總在立法院召開記者會。
全教總理事長葉青指出，觀察二０二０至二０二四年數據，國內高中以下教師離職人數從一百七十九人攀升至二百六十二人，顯示教育現場頻傳的濫訴干擾、薪資停滯與行政工作超載，已成為導致師資持續流失的核心元凶。
新北市教師會理事長蔡淑遠表示，在第一線教學現場中，教師因擔憂遭受濫訴，往往導致「不管、不說、不介入」的自保心態，動搖原有的專業判斷與管教權。她建議，親師衝突應優先透過溝通與輔導機制解決，不宜輕易進入調查程序；同時應建立濫訴責任機制，遏止申訴權遭到反覆不當使用，若經調查還原清白，政府與校方更應給予實質補救與支持。
針對兼任行政職的困境，全教總副秘書長徐欣怡直言，許多基層教師耗費大量精力處理龐雜行政事務，排擠了本應聚焦的教學專業。她呼籲推動行政專職化，讓教師回歸本業，專注提升教學品質。
全教總文宣部主任盧舒盈提到，教師常需配合教育局處或學校要求，於假日出勤參與各類重大活動；然而，政府卻未核實編列預算，導致教師出勤僅能換取補休，甚至常面臨補休期間須自付代課鐘點費的不合理現象。她強調，政府應核實編列預算補償額外工時，切實歸還教師應有的勞動價值。