記者王誌成／台北報導
今年受到疫情影響，增能研習以視訊會議的方式進行，將課程內容精簡為「課程分享、專家解析、討論與對話」的循環模式，國教署九日表示，除訂定輔導人員的遴選機制外，每年針對輔導人員提供培訓、回訓與增能等系列活動，協助其促進輔導知能。
國教署指出，一一０學年度，教育部國教署共核定補助三百零九家幼兒園，共一百八十四位輔導人員參與幼兒園輔導計畫。也陸續辦理六場「教保輔導團團員暨專業發展輔導人員增能研習」活動，參與輔導計畫的七所幼兒園進行課程分享，幫助與會者理解每位參與輔導的教師自我觀察與省思的歷程。
擔任國教署輔導人員台東大學兼任講師許琳翊老師表示，「觀察與理解幼兒的需求，才能設計出協助幼兒發展的課程。增能研習帶給我很大的靈感，鼓勵我輔導的幼兒園，用個案研究的方式練習觀察幼兒、理解孩子的需求後，再去思考教學內容。」
另外擔任輔導人員同時也在現場服務的嘉義縣布新國小附幼老師吳亭儀表示，將本次研習所學帶回自己的服務場域，在教室裡打造不同的學習區域，將可幫助孩子在遊戲課程裡自主學習。