台南市復興國中二年六班 ◎塗以霖
橋，如同繾綣雲絮織成的顥穹上，一道雨過天青的七色虹，霍霍暖陽灑下柔和的日光，虹彩反射亮麗的影；橋，髣髴 黑、敻遠的夜空中，點點熠熠星輝串起的閃亮，桂魄高掛，瞅繁星舞出的瑰姿。駐足於橋頭，待我一探橋梁的種種，讓我煎熱瞧「橋」。
踽行於大塊的懷抱，驚覺處處皆搭建自然之橋，一片淵穆：錦鏽山河座座攜手，牽出一片圍繞中心盆地的雄偉，縈青遼白，時氤氳靉靆，綺麗卻不妖嬌；葳蕤草木中，朵朵花兒碰觸彼此的花瓣，也成了簇簇芳菲，豔冶、瑰麗；高山草原上，犛牛遭肉食動物侵襲，竟也搭成一座圓形的橋，共同防禦，亦保護中心的小犛牛不受傷害。猶記，去年暑假，舉家至南投梁山裡遊憩，適逢蟬鳴的季節，旖旎風光中，我聽見聲聲蟲鳴不間斷的附和著對方，成了一片自然語言的橋，似要向我表達些什麼，我細心諦聽，心扉漸的舒展，不再緊繃。大塊之橋，盈溢生機。
時躓踣於挫折中，一雙雙關愛的手，將其殘餘的溫熱與我一同分享；社會中亦也存在著座座善意的橋，要將盞盞小燈送達每一隅，家家戶戶都能洋溢溫暖，點綴出如桂輪皎潔光芒。大聯盟游擊手李斯，不願同流合汙，他在一場比賽前夕，不顧眾目睽睽，隻身為一直被羞辱的黑人球員傑基‧羅賓森打氣，而後，便有更多人為種族平等發聲；而紅十字、慈濟基金會、伊甸基金會，也正為寰宇中每個需要幫助的地方奉獻心力，不論多麼偏僻的山區，多麼令人打退堂鼓的困蹇，他們不畏路途犖确，堅持要將善心傳遞至每雙手中。社會之橋，遍布良善。
曾於日本參訪特殊功能的橋，其中一項記憶猶新：那座橋不僅供行駛，而在每次渡輪經過橋下時，橋頭便會封閉，俄傾，橋身便會分裂成等大的兩半，向浩瀚蒼穹彎直，使船身能安過橋。人與人間的溝通不亦如此嗎？有時，我們應讓步，而非堅守自我的論點；心靈間的橋若負載太多的歧見，糾纏太密麻的心結，但雙方皆不願退一步，原鞏固的橋身極可能斷裂，人際關係塴塌；若彼此知曉禮讓且行動，不啻能讓橋下一切阻塞的資訊流通，更可重新修復關係，讓暖和的風颭去綿密雲翳籠罩的暗沉，撥雲見昀昀亮光。
曾經，我十分在意比賽的成敗，常因一點挫折無法與自己和好；是友誼的手拉起顛沛於泥濘中的我，使我能敞開心胸，擁抱生命中的一切。與自己的溝通中，太多期望、太大的企盼皆無益於鼓舞自己，心中的橋不應承載過多造成壓力的元素：諸如他人的眼光，場場比賽皆要完勝的執著，它們如同囹圄般，將原本自在的心囚禁於一隅，我們時常淚潸潸的為了失敗而哭泣、氣餒，可別一直侷限於心靈的糾結；有時，我們需要的，是旁人的陪伴，是自己的肯定，方能解開纏足的桎梏，而內心的橋梁有了如此加給，便如裝上一支支鋼柱，使橋身更加穩固。如今，我啜濃郁香茗，飲友誼的醇醪，且愈陳愈濃郁醉人，余光中曾於＜友情傘＞一詩筆：（一）友誼，不就如一把傘，雨天才為你，豁然開放。」每當我過意不去時，友人的援助，使我內心的橋梁如泰山般更加穩建；而開闊眼界，我的眼眸中不只是成敗，翕動的珠子閃爍對生命的熱情。
自然之橋，是寰宇間的瑰寶；人文之橋，為人性美善的表徵；我於和他人的爭吵中，習得退讓自己心靈之橋的那一半；我亦於友情的扶持下，學會敞開自我，不再為一點微不足道的挫折喪氣，且讓內心的橋梁更甚鞏固。現在，我亦持筆，於如汨汨急流的白色稿紙上，搭建座座文學的橋梁。濃濃的墨水映著下方白色的颭灩水波，蕩漾文字的倩影。
