記者王誌成／台北報導
台科大獲雙語化學習計畫補助，並針對準大一新生辦理暑期全英語授課先修課程，增加學術英語的字彙量，奠定微積分等學科基礎，協助學生提前適應全英語授課模式。參與課程的學生發現，參加先修班課程可增加學術英語及專業科目英語字彙量、提高英文原文書閱讀速度及理解能力，有助於在全英語課程中瞭解課程內容，無形中加強英語口說能力，也大幅提高對修讀全英語課程的信心。
教育部三日指出，為協助學校逐步推動全英語教學模式，因此推動「大專校院學生雙語化學習計畫」，分為「重點培育計畫」及「普及提升計畫」兩大主軸，以培育國家重點產業領域雙語專業人才，並鼓勵大專提升師生英語教與學的能力。
在技專校院部分，教育部核定重點培育學院四校、八學院，普及提升計畫十三校，鼓勵學校優先建立學生英語學習的鷹架，在具備一定英語能力基礎上，推動全英語課程以確保EMI課程有效的學習，培育具國際溝通能力的產業實務人才。
台灣科技大學工程學院、電資學院、管理學院獲選為雙語計畫重點培育學院，並獲得新台幣二千一百萬元補助，推動全英語授課經驗的優勢，藉由教育部雙語計畫向下扎根，針對準大一新生辦理暑期全英語授課先修課程，結合學術聽講、雙語詞彙表、專業學科原文篇章閱讀等方式，讓新生提早體驗大學全英語課程環境，培養基礎學術英文能力並提前適應全英授課模式。
教育部指出，台科大於一一０學年度首次由語言中心、工程學院及電資學院共同舉辦暑期「EMI學術英語先修班」，共三百名新生參與；台科大化工系李豪業老師安排讓外籍生與本國生混班上課，以全英語教授實驗課程，透過與同組別外籍生合作與討論完成實驗，除提升英文口說能力，也增加表達的自信，這種學習經驗是很難能可貴的。
