記者彭新茹／新竹報導
面臨少子化衝擊的小校，新竹縣芎林鄉五龍國小於這學年獲教育局正式核定為新竹縣第九所實驗教育學校，學校以跨領域「STEAM教育」為理念，開展創客、5C、AI、機器人課程，並發展在地藍染、森山學堂等特色，新學期也吸引十餘名學生就讀，成為偏鄉小校轉型的典範。
五龍STEAM實驗小學六日正式揭牌，楊文科縣長、黃正彪鄉長等人見證五龍國小轉型邁向新的里程碑，並啟動位在校門口的「風神號」機器人裝置藝術，該藝術品由李純棋藝術家耗時半年設計，宣示學校課程願景，翻轉課程與開創實驗教育。
楊文科表示，新竹縣政府積極推動並鼓勵偏鄉和原鄉公立國中小學校，轉型為實驗教育學校，部分學校轉型十分成功，吸引學生回流，期待五龍國小透過STEAM教育精神，走出自己的特色，翻轉教育，培養孩子動手解決問題的能力。
廖志崑校長表示，學校在109學年度曾面臨全校只剩39名學生的窘境，開始籌備轉型為實驗教育學校，由清華、政大擔任諮詢顧問，並導入專業的外聘師資，規劃STEAM教育，涵蓋五大課程，包括發展基本學力課程，讓孩子可以銜接國中教育、美感課程，結合學校既有藍染、創意彩繪特色，科技課程培養孩子所需具備之能力、森山學堂課程，提供孩子戶外教育和多元探索的學習機會以及自學課程。
除了跨領域基本學力課程，其他課程以混齡教學為主，融入STEAM的精神，強化孩子跨領域、解決問題、動手做、生活應用、五感學習等五大面向課程，培育孩子「玩中做、做中學、學中思、思中覺」，引發孩子學習的內在動機，打造自學、共學、互學、樂學、享學的氛圍。
在創客與機器人教育方面，在教育部、縣府、公所、五華工業區廠商及校友支持下，充實創客中心設備，讓學生人手一台自走車，每班一台凱比機器人，可應用在學習程式設計，並利用內建程式學習，同時在低年級導入設計機器人模型課程、中年級動手製作機器人、高年級則透過互動編程與設計，讓機器人動起來。
