記者黃志炫／台中報導
隨著數位科技發展應用日趨多元，勞動力發展署中彰投分署除於各職業訓練職類導入ICT資通訊課程外，為提升職業訓練教學的豐富性與體驗性，激發學習動機及成效，於去年首次嘗試建置ＸＲ擴增實境教材，不僅可降低初學者實作門檻，增加練習的機會，亦可有效降低機台操作不慎的維修成本以及操作安全性，這項教學經過半年的運作，已運用於十多個班次，超過三百名以上的職訓學員，從待業青年到轉職的中高齡，體驗過後都覺得對學習有很大的加分效果。
中彰投分署劉秀貞分署長表示，為培養符合時下產業需求人才，各職業訓練課程均會滾動修正，例如近年配合智慧製造興起，將ICT納入通識課程；因應ESG時代來臨，導入綠電、綠運輸及綠建築等相關訓練等。另在教學方法上，考量職訓學員多非科班出身須由基礎學起，為強化學員就業技能，課程以術科實作為主，約佔訓練課程七至八成，因此優化職業訓練教學模式則是該分署投入發展的另一方向。
該分署在去年起規劃在職訓課程中導入延展實境（XR）互動式輔助學習，延展實境（XR）是包含擴增實境（AR）、虛擬實境（VR）與混合實境（MR）等多項科技技術，應用在學習上將可提供更直觀式的學習。去年應用在電腦輔助機械製圖與製造、模具設計製作、室內裝修管理等訓練班中，導入3D列印、塑膠射出成形機及砌磚操作流程等三門XR擴增實境教材，有效降低實作門檻，學員可透過虛擬學習模式來加強課前預習及課後複習，有助於縮短學員摸索的時間，使學習更具彈性與自主性，提升學習效率。
以「模具設計製作」所使用的大型塑膠射出成形機為例，因為考量建置成本及機具置放所需空間，無法同時提供學員一人一機台的實作操作，但透過導入AR擴增實境教學，將塑膠射出成形機完成3D建模及將操作流程數位化，學員可以透過手機或平板開啟軟體，進行虛擬學習，成為訓練師實體教學現場的輔助工具，減少部份機台不足時的等待時間，新穎的科技學習方式，也可激發學員學習動機，提升訓練成效。
