林煥彰簡介
林煥彰，喜歡寫詩畫畫，以及兒童文學；1939年生，臺灣宜蘭人；已出版著作120餘種，部分作品選入新加坡、臺灣、香港、澳門及中國大陸中小學語文課本和教材（60餘篇/首），並於2020年9月出版專書《鳥有波浪 海有翅膀》（福建少兒社）；2003年元月起在泰國、印尼《世界日報》副刊主編任內提倡六行小詩寫作，並於2006年6月，在曼谷與詩友成立「小詩磨坊」，每年定期出版《小詩磨坊．泰華卷》計12年；2008年春天，應邀擔任香港大學首任駐校藝術家。先後擔任中華民國兒童文學學會、中國海峽兩岸兒童文學研究會理事長，亞洲兒童文學學會台北分會會長、亞洲華文作家雜誌及泰國、印尼《世界日報》副刊主編、乾坤詩刊發行人兼總編輯、龍族詩社發起人之一；創辦《布穀鳥兒童詩學季刊》、《兒童文學家雜誌》。曾獲中山文藝獎、澳洲建國200年現代詩獎章等近20種獎項。
文/圖 林煥彰
0.寫詩，我這樣開始
寫詩，苦悶、自尊、療傷和分享；我這樣開始……
年輕時，我因念完小學，就沒再升學；工作就業，從清潔工做起，自尊受到極大的傷害，尋求自我學習、療傷，接觸新文學中的新詩，讀過中譯本泰戈爾的《漂鳥集》、胡適的《嘗試集》、冰心的《春水》，也讀到日本廚川白村寫的某篇文章，只記得其中一句，他說：「詩是苦悶的象徵」，我就認定了，我立志選擇寫詩，作為我的自我療傷、找回自尊，抒發自己內在的苦悶；同時我還發現，詩可以發表，有值得分享的意義；包括我為自己寫成人詩，也為兒童寫兒童詩。從此，我認定了我寫詩，可以完成我自己、認真活過的人生的意義……
1.詩，是活的
詩，是一種文類；當然是一種文學藝術，我的體會是，它應該要有生命，是活的；我喜歡稱呼它為「她」，因為我書寫詩的時候，我認定我自己是活的，我用我的生命在寫她；我能呼吸，她也能呼吸；我有情緒，她也有情緒；我有感覺，她也是有感覺；我有感情，她也是有感情；我有思想，她也有思想；我有智慧，她也應該是會有智慧；我有良知，她也應該是，要有良知；……就這樣，我認定我的詩，我寫的詩，就是活的。因此，所以，我會非常看重她，珍惜她，喜愛她……
有生命的詩，我會認定，不論她是寫什麼題材；寫一行兩行，甚至於只寫一個字，我也會把我的生命交給她；只有她活著，我寫了才有意義；因此，我有一個詩觀，我說：「活著，要認真寫詩；死了，要讓詩活著。」詩，怎麼活著？我的想法、我的觀念，當然，就是要盡我的能力，以我對詩的體會，認真寫好她，寫出有生命的詩；每天，我都在探索，每一首都要寫出不一樣的詩，她才有活著的理由，才有活著的要件和尊嚴；我從事成人詩的寫作，也為兒童寫詩；不論面對的是成人還是兒童，我的態度和觀念，都完全是一樣的；這就是我的理念，也是我的堅持。
詩是活的，寫詩，我要努力讓每個字都活起來；我自己也就活起來……
2.詩，寫心境
一生，我沒讀什麼書；我的詩，是沒有什麼知識或學識的，我只寫我的心境，我用我的心來詩寫我的心境；我的心境，我會很認真的生活，很認真的體會；因此，我習慣有事沒事，我就愛看看、想想，想想我就會有所感悟，有所想法，甚至是一種胡思亂想，或奇思異想，都會在腦海中浮現；不論有理沒理，合理或不合理，有用無用，我都會想盡辦法，讓它們合理化，或設法讓它們自圓其說，我就感覺到詩的存在，我就會馬上用心把它們寫下來；也許，開始只是初稿，只是一種想法，只有一點點新意，我都會很珍惜；初稿經過之後用心思考、聯想、想像，就有機會不斷衍生相關的想像和寓意，甚至產生完全無關的全新的創意來；這樣的思維模式，不是定型的，它只是我自己用來養成自我訓練的思緒能力，讓自己的思維更靈活、更容易接受新的詩想，靈活發展想像力。
一個愛思維的人，他的心境是時時在變的；心境的變化，引起喜怒哀樂的人生各種關注或遭遇，或成就或挫折或得意等等，你都有機會切身感受和承擔，你就有機會、有可能得到真正的體會，而有自己最真實的感受；人的一生，有很多都必須是這樣點點滴滴的累積和不斷的成長，而能轉化甚至產生新的智慧……
3.詩，寫人生
詩寫人生；什麼是人生？寫誰的人生？我常常在問我自己，每寫一首詩，我都會靜下心來，問我自己，我在過什麼樣的人生？我的人生，跟別人的人生，有何不同？體會不一樣，感受不一樣；是悲是苦，是喜是怒，是哭是笑，……人人都有不同的際遇，各自不同的關注和體會，或有不同的發現，或有不同的判斷、選擇和感悟；……
我會選擇我自己的人生嗎，還是生來注定？在我的成長過程中，我曾經有過什麼樣的選擇，什麼樣的改變；是迷迷糊糊，還是清清楚楚？事先或當下，也許都懵懵懂懂，事後才恍然大悟？就這樣認命嗎？還是會有醒悟，不如意的選擇，或天生註定，你會認命嗎……諸如此類，等等都是人生；你過的是什麼樣的人生，你會在意你的人生嗎？還是一直都在思考、探索；不可諱言，我以寫詩在思索我的人生，這樣的旅程，已逾一個甲子，但我仍然在探索，而從無洩氣，我在過我有意義的人生……完成我個人人生的活著的意義，而且也希望和人家分享；我寫成人詩，我也為兒童寫詩；我要分享什麼？我能分享什麼？又如何分享？為了分享，我得有自覺的自我要求，力求自己把詩寫好，寫出有意義的詩，自然也就是和讀者分享有意義的人生……
詩寫人生，我不只體會自己的人生，我也同時在用心觀察我所看到的別人的人生；設法想像體會、解讀別人的人生，感悟眾生的人生……
4.詩，寫自己
詩，寫自己；我說我寫我自己，但也都有可能與他人的人生有關；因為我會設身處地的去觀察、去想像，可融入我的精神和心靈；我說我寫我自己，不是自私到只「獨善我身」；當然，我還有更重要的一層精神和意義，我寫我自己的最大目的和用心，我是有自覺的在做自我要求；寫詩，是必須寫我所獨立觀察、發現、思索、想像、體會和感悟的種種，我個人認為最值得詩寫的內在心靈的意義，這包括我自我認定的：詩是獨創的、求新的；不重複別人，也不重複自己的自我要求，希望努力做到每一首詩都是一個新的開始，努力達到創新的目的；我這樣要求我自己，只為自己負責，自然為詩這一種神聖的文類負責，同時為這個世代負責……選擇寫詩，就得為詩負責。因此，我即把寫詩、愛詩當作是我一生的志業，因此我寫了超過一個甲子，我還日日在寫，日日夜夜都在探索，只要我的腦袋還能夠思索、思想，我都會靜靜的自我探索……我不會停下來，寫詩她就是我的、終身唯一的志業……
（2023.02.10/06：16 九份半半樓）
