記者彭新茹／新竹報導
新竹縣教育局高中課程素養中心為整備現有高中跨領域課程能量，且有籌備新設高中校本課程的需求，日前至北市造訪獲教育部教學卓越金質獎的中山女高和麗山高中，取經兩校優秀的校本課程，期盼精進新竹縣教學內涵，達到學生適性揚才的目的。
教育局長楊郡慈表示，新設校迫在眉睫，課程規劃服膺課綱變革，尤其校本課程為一校之核心，「突破界限、解決難題的創新思考」是新竹縣學生的成長圖像，因此特別在此共同目標下，學習中山女高典範課程融入「問題導向、過程導向、專案導向」；而麗山高中依校本課程的規劃，搭配教學模組，透過教師社群的運作，讓教師專業與資訊科技結合，其中「研究方法」與「專題研究」課程更是竹縣教育學習的典範，透過觀摩學習兩校之優點，以協助竹縣學生適性揚才。
楊郡慈指出，本次參訪除了為新設校課程規劃打下良好基底，對於現有縣高課程盤點、資源運用更有實質建議：教師精進跨領域素養，自主成立「專業學習社群」，讓老師成為學習的專家，才有動能促使學生成為卓越的創新者。
教育局表示，參與此次校際交流活動的課程諮詢委員包括國立陽明交通大學推廣教育中心主任陳皇銘、教育所教授兼師資培育中心副主任陳鏗任，均就大學端挹注資源、協作課程的可能作法提出建言，如專案式學習跳脫由師長一貫性講授的習慣，釋放更多學生提問及發表的空間，也賦予師資協作極佳的彈性，若評量尺規能具一致性、妥適檢視各分層階段的學習成效，則與大專校院協作課程將指日可待。
