台南市教學卓越獎成果豐碩，今年再獲二金一銀。   全台首學名不虛傳！   台南市長黃偉哲市長重視教育，南市學校表現優異，教育部日前發布一一一年教學卓越獎得獎名單，復興國中及東區大同國小榮獲金質獎，左鎮區光榮實小榮獲銀質獎，奪得二金一銀佳績。累計近四年南市所屬學校在教學卓越獎共獲七金八銀之優異成績，展現全台首學傑出文教力。 東區大同國小以「陸海空在地素養世界大同科技領航」方案獲得教學卓越獎金質獎。 創新思維優質課程 台南教育全國第一 市長黃偉哲表示，南市四年來的教育表現深獲好評，反映在近期各項民調，無論遠見雜誌、黃昆輝教育基金會、天下雜誌幸福城市大調查，台南市教育和文教力表現皆是六都第一，甚至全國第一。教育之核心價值首重課程與教學的創新，台南有專業、熱情的老師團隊，持續提供活化與創新的教學方式，讓學生有效學習，運用創新思維讓學生體驗優質課程，市府會持續作為學校的後盾，讓未來教育更好。 教育局長鄭新輝表示，台南市近幾年來在教學卓越獎都有出色表現，除了教育局有系統化的輔導外，更重要的是學校勤於深耕在地特色，利用新興科技軟體將虛擬與實體進行課程整合，或是透過生態、場館提供學生深入的探究，期許未來能有更多學校加入，並持續精進教學與分享成果。 復興國中以「ＧＩＳ領航虎尾寮、文藝首學在復興」方案獲今年教學卓越金質獎。 經驗傳承交流共享 校校皆卓越 教育局回顧近四年教學卓越成果，一一一年復興國中以「ＧＩＳ領航虎尾寮、文藝首學在復興」為方案名稱，發展「感光」、「聚光」、「發光」三主軸的「城市尋光方案」，探索城市光芒，重新感受土地溫度。方案從在地虎尾寮「文史地圖探險」起始，以Study主題聚焦、Sense生活考察、Select組織實作、Share分享等四Ｓ模組，連結學生學習歷程，並以ＧＩＳ地理資訊系統進行課程跨域整合，結合科技素養以立體X-mild建構實體與虛擬課程地圖。最後導入ＳＤＧｓ永續發展目標，帶領學生以主題探究的具體行動解決社區隱藏的問題與潛在危機，讓親鄉、知鄉、愛鄉不再只是口號，而是實踐於生活中的真實情境。 一一一年區東區大同國小以「陸海空在地素養世界大同科技領航」為方案名稱，強調「陸海空在地素養課程是大同孩子的一小步，更是引領學校教育邁向國際化一大步」，從帶領孩子走入社區，與社區連結，建構「陸海空」三軸課程，由「社區逐夢實踐家」，運用科技點亮老車站、「社區營造」全國首獎展風華；「里川倡議新公民」，守護竹溪並營造友善環境，學生運用microbit設計改善方案榮獲ＢＢＣ全世界冠軍；「國際趨勢應變家」，聽到戰鬥機轟鳴聲、認識空軍守護台灣、落實國防教育、台南機場的國家大門開啟學生生活素養邁向國際化。 一一０年後壁區新東國小，以「新東節氣好菌稻—自造素養躍國際」為主題，從在地出發，全校六個班級、十二位老師、八十九名學生，以社區資源發展學校特色，打造一套順天適地應人的稻米課程。 一一０年白河區仙草實驗小學，以「常常想起關子嶺」為主題，透過媒體識讀課程了解影音素材的構成元素，並善用媒體素材進行校本課程的影音創作，發展出全台獨一無二的導演素養課程。 一０九年安南區和順國小，教師團隊聚焦於學生需求，掌握在地優勢，結合國立台灣歷史博物館，以博物館化素養課程，將國立台灣歷史博物館作為學習場域，螺旋式課程的學習脈絡，讓學生成為博古通今的歷史「博士博」。 一０八年北區公園國小附設幼兒園，以該地豐富的植物生態作為方案發想，以行動教室的理念，去探尋台南公園的自然與歷史。在行動課程中，以時間為軸線，讓學生探索公園的現今生態樣貌，並進一步從觀察老照片深入至歷史探詢，最後鼓勵學生發想公園的未來新樣貌。 一０八年安平區西門實驗小學，以「沉浸式英語全臺首學 西門斜槓世界」方案獲獎，西門實驗小學教學團隊以沉浸式的英語教學，整合該校長年發展的鄉土與海洋教育，打造出全台首學的英語學習方案，希望以在地文化美學與雙語教育，培養學生成為具國際跨域素養的世界公民。 市長黃偉哲表揚一一一年閱讀磐石獎獲獎學校。 閱讀扎根 黃偉哲首創布可星球 市長黃偉哲重視閱讀教育向下扎根，上任後首創K-12閱讀素養平台「布可星球」，結合學校推動閱讀，於一０八年至一一一年間榮獲教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校團體及個人評選共計十四校獲獎，包含國小十一校國中三校，及七名教師獲個人組閱讀推手獎，更有多所佳作學校，表現優異。市長黃偉哲感謝學校師長以多元的方式讓學生愛閱讀、懂閱讀，也感謝閱讀推手教師帶給學生不同視野，並期勉各校繼續努力，打造書香大台南。 文教力第一 台南人愛閱讀 市長黃偉哲表示，天下雜誌日前公布二０二二幸福城市大調查，台南市在文教力表現方面，獲評比為六都第一，且為全國第一，其中指標之一即是閱讀，台南市民愛閱讀，過去四年間全市圖書館每人借閱圖書冊數都維持在四冊以上，遠超過中北部縣市。推動閱讀一直是市政重點，要讓閱讀成為風氣、在地文化，更成為台南人的生活習慣，只有閱讀時感到快樂，才會真正愛上閱讀，因此教育局透過創意遊戲理念設計打造「布可星球」閱讀理解平台，主要目的就是要讓孩子在平台上自我挑戰解題，讓閱讀變得更有趣。 教育局長鄭新輝表示，閱讀理解是所有知識學習的根基，學生常因閱讀能力不佳而影響學習成效，除了課堂上的教科書之外，孩子可透過廣泛及大量閱讀，打下閱讀基礎力，更能擴展孩子的視野，迎接未來挑戰。因此教育局在一０九年建置自國小到高中階段的閱讀素養平台「布可星球」及專為學前學童設計的「布可小星球」，透過遊戲化設計角色扮演與提升等級等有趣元素，激發學習動機，讓孩子藉由閱讀書籍挖掘「布可能量」，從遊戲式情境中培養閱讀素養。布可星球平台自一０九年六月至今年十月十二日止，已有一千三百四十七萬人次上線使用，累積星球能量已達八千八百餘萬。 為歡慶布可星球能量突破五千萬，教育局於一一０年底還辦理「小哲學堂擂臺賽」，全市共一百二十八所國小、五百多名高年級學生同場競技，「布可星球」內所設計的題目，從訊息提取到素養導向，廣泛且多元，符合新課綱閱讀素養精神。 在布可星球運作進入第三年之際，透過「使用布可星球的100種方法」徵文活動，邀請國小至高中階段的學生、家長及老師，分享對布可星球平台的使用回饋心得、策略或方法及如何閱讀及理解書籍等，並將這些徵文得獎作品集結成冊，出版《使用布可星球的100種方法》專刊，希望可以藉由親、師、生三方的力量，加上學校推廣與市政府的強力支持，讓閱讀點亮每個孩子心中的希望。 市長黃偉哲主持布可星球專刊發表。 滿市書香 閱讀磐石成績亮眼 教育局表示，閱讀磐石是學校推動閱讀成效最好的肯定。近四年來已有十四所獲獎學校閱讀磐石方案亮眼，無論是偏鄉小校或都會學校，都能以在地閱讀人文地景，設計主軸課程，應用數位科技借力使力，或以多元文本閱讀與在地山水特色走讀，學習跨域整合與問題解決能力；甚至透過閱讀理解策略，找尋知識與生活的連結，激起孩子更多的閱讀熱忱。未來教育局將持續策略化組織閱讀輔導培訓團隊協助學校，不僅推動閱讀策略，更結合數位閱讀推動雙閱讀素養，讓閱讀教育不只深耕且更有前瞻性，未來將持續努力推動閱讀教育，讓愛讀書成為南市學生特質，從校園到家庭、從校園到社會，營造台南滿市書香。