台南女中三年十二班　◎周詩沂 泰戈爾曾說：「願生命如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。」那年夏天，雖然下著細雨綿綿，我的青春卻如夏花，在雨水的滋潤下盛放。 高二的五月，我的社團要在高雄舉辦兩天一夜的活動，為期一年的幹部生涯也將近尾聲，大家各自忙碌的籌備時，也不免感傷。一行人在忙裡偷閒之際，來到旗津，海風輕輕拉著潔白的碎浪花，就像迆邐成待出嫁的紗，我們拎著鞋子沿著海岸線奔跑，用笑語為她繡上夏天最豔麗的花。 社長忽然提議：「來打沙灘排球吧！」我不是很熱衷於運動的人，又有扁平足，平常晚上到公園夜跑，是我少數用到全身肌肉的時刻；在班際賽，無論接力或是排球，都只能寄生候補行列，一想到或跑或跳或殺球的沙灘排球，便直覺的止步：「我……，不是很擅長球類運動。」尷尬又羞赧的婉拒，怎料朋友們紛紛鼓勵：「別害怕呀！我們教妳。」「妳只要傳球給我們就好了，放心！」 四人一組站在球網前，赤腳踩在滾燙的沙粒上並不自在，一直感覺腳趾縫的細沙在啃咬皮膚，腳底板無法停留在熾熱的沙灘上太久，左跳右跳的像極了小丑雜耍；時不時在萬里晴空中噴射的排球也讓我膽顫心驚，它就像《哈利波特》中竄上竄下的「博格」，而我是需要迎頭面對的打擊手；好幾次都怕得想跑到界線外，朋友們用肯定的眼神與爽朗的笑聲要我留下：「你會愛上沙灘排球的，相信我們！」 瞇著眼硬生生回擊一球後，我有些明白朋友們話中的滋味，奮力將球擊向天空，真的有無法言喻的痛快，像一瞬間打飛了生活中的紛紛擾擾、人際枝椏上的小尖刺，只記得排球、藍天和伙伴們；和隊友們的配合更是過癮-一句「你接！」「我來！」和不小心失分後的「沒關係！」串起一場打得暢快的球，也串起大家的心。我們享受著運動帶來的美好，即使天空開始下起小雨，即使細沙黏在髮梢和毛細孔，我們也不停歇……。 曾看到一本小說─《交換》，在現實生活中不起眼的男主角失去意識成為植物人後，靈魂進入一名帥氣且體育優異的男孩身體，他一開始畏縮又不適應，但生活總是無法可躲、直到一次次重新學習，直到忘掉原本的身軀、全心全意接受自己成為另一個男孩時，他發現自己也可以在球場上奔馳競技了。我想，那場沙灘排球賽之於我，也是如此吧！忘記畫地自限的怯懦，忘記在運動場上的挫敗而突破極限的下午，我在伙伴的陪伴下，以青春為花蕾、勇敢的綻放自己！

台南市慈濟高中二年知足班　◎吳叡宸 「莫看江面明如鏡，且知水底萬丈深。」你看得到江流倒映的天空，但知不知道水下的世界？幼時只曉得水景的秀麗，長大才明白水裡的凶險，知道的越多，會小心的地方就越多，人也不例外，過去的經歷，就是現在的底氣。 作文是一種對話，一種以書寫的方式向其他人傾吐心聲的方法。小學時，我們的作文與剛會走路的嬰兒般，搖搖晃晃、亳無重心，越長大，自己的創意、故事越多，文章的特色就慢慢的顯現，但回歸問題本身，我們的創造力從何而來？那就必須歸功於日常生活的一點一滴了。還記得有一次在欣賞別人的佳作時，看到作者寫出「夢裡尋他千百度，那人卻在，燈火闌珊處。」讓耳熟能詳的名句成為全文的亮點之一，更看過一名小說作者依靠深厚的文學底子，改寫了李白的行路難，「行路難，行路難，此身只向更高處。登天攬月不足誇，撞破星河已天涯。」站在自己的肩膀看世界，理所當然可以看得更遠了。 身為導師的國文老師常常要求我們在課堂上完成一篇作品，而某次令我印象深刻的題目特別指出人際關係等面向，當我寫到一半，竟然一時想不出合適的字句接續故事，時間有限，不足以讓我停太長，眼看時間不等人，一點一滴的流逝，一段樂聲在腦中響起：「秋去冬來，月如風，能否陪我過個冬。緣起在人群中看你，緣散看你在人群中。……」這首最近在網路上流傳的神曲，正好補足了我感到文章不完美的一塊空白，說來也巧，前一天晚上，我愣是把這首歌的歌詞記了下來。 行文就像種樹和挖人工湖，樹根越往土壤深處生長，越能抓住大地，造湖挖得越深，容納的水量就更多，誰能撼動這些用努力的汗水換來的底蘊呢？