記者王誌成／綜合報導
國立台中教育大學校長暨教育部推動中小學數位學習精進方案執行秘書郭伯臣十日在全國教育局處長會議中，以「中小學數位學習推動規劃」為題發表專案報告。郭伯臣深入剖析國際數位學習趨勢，並說明我國在中小學數位學習精進方案的近三年來的推動成果與未來展望，報告中強調人工智慧（ＡＩ）與大數據分析在提升關鍵學習能力及實現最佳個人化學習與協作學習的重要性。
郭伯臣指出，聯合國教科文組織已於一一三年發布教師與學生「ＡＩ素養框架」，顯示ＡＩ素養已成為全球教育的重點，這些國際趨勢共同指出了個人化學習與ＡＩ數位教材輔助的重要性，說明依據每個學生的學習情況適當組合各種學習方法，以實現最佳個人學習與協作學習的目標。
另，依據數據顯示，善用數位學習工具有助於減緩「夏季學習失落」現象。子計畫四至六則為全新設計，為深化台灣中小學生的數位素養與ＡＩ應用能力，規劃新一代ＡＩ學習系統的研發與應用，強化教師ＡＩ教學能力與實踐機會。並設計符合中小學學生學習需求的科技領域ＡＩ素養課程、補充教材與教學法，提升學生應用ＡＩ解決問題與創新創作的能力。
教育部將持續以前瞻視野與創新精神，與縣市政府合作，打造更智慧、互動與包容的教學場域，為教育資源的公平普及與學習成效的全面提升注入新動能。