專注課程領導20載的永康大橋國中校長謝連陽，在台南應大師培中心以「從學校彈性課程規劃談特色發展」為題，分享國中課程發展經驗。自稱「盤點校長」的他強調資源盤點在課程領導中的重要性，因它能全面了解並整合各種資源，為課程的成功實施奠定堅實基礎。
謝連陽在推動課程領導與創新教育方面成就卓越。他不僅具備技職背景，嘉義高工電子科畢業，大學期間在彰化師大工教系攻讀工教專業並選修輔導輔系，碩士班修讀嘉義大學國教所學校行政組，現在進修於嘉大國教所。多年來他從課程設計到校務經營，不斷引領學校獲得多項國內教育榮譽，為教育發展立下典範。
謝連陽在南應師培中心從人力、物力、社區和計畫資源4個面向分享。他希望透過這些經驗，幫助未來的老師們具備課程領導能力，從而提升學校課程質量、促進學生全面發展，並減少教師和行政人員的負擔。
其中人力資源是資源盤點的核心之一。了解學校老師的興趣和專長非常重要，因這直接影響教學質量和學生的學習效果。如果有教師的專長或興趣符合學校的特色發展，可以邀請他們加入課程發展團隊。
物力資源的盤點亦同樣重要，這包含軟體、硬體、行政協助和經費4個面向。軟硬體設備是現代教學不可或缺的工具，行政協助和經費支持則是教學活動順利進行的保障。透過了解和整合這些資源，可以確保教學設備的充足和經費的合理分配，從而提高教學效率和效果。最重要的是，透過了解老師的需求可掌握他們目前課程教學現況，找出他們的課程亮點與特色，並將其納入學校特色課程的發展計畫中。
謝連陽20年來的課程領導經驗，體現他對教育的熱忱與堅持。他透過資訊科技的應用、課程教學創新及閱讀推廣，整合學校資源，為學生提供更多元的學習機會，並以課程領導人的視野，帶領團隊發展出符合學校特色的課程。
（記者汪惠松）