記者林中行／花蓮報導
臺北市私立華岡藝術學校十日表示，儘管花蓮位處東部、交通相對不便，全體師生仍排除萬難，於清晨齊聚臺北火車站，分乘自強號列車出發，辦理高二學生花蓮移地教學活動，展現出對學習的熱忱與實踐力，落實「走出課室、走進土地」的教育理念。
華岡藝校表示，自二０二一年首次啟動花蓮移地教學活動以來，已連續五年前往花蓮實施此項課程，成為本校學生藝術實作與文化探索的重要傳統。此次活動由丁永慶校長親自帶隊，參與對象為戲劇科與表演藝術科流行音樂組，共七十餘位學生。三天的行程融合自然探索、文化體驗與藝術實作，內容豐富、層次多元，充分體現華岡藝術教育強調「創意與行動並重」的核心精神。
華岡藝校表示，此次活動最具亮點的課程安排，為花蓮原住民族文化館舉行的文化藝術體驗。戲劇科與表演藝術科流行音樂組學生共同修習相同課程，分班由阿勒飛斯文化藝術團師資帶領，深入認識臺灣原住民族的歷史、生活與美學。學生透過吟唱、舞動與樂器演奏，不僅理解族群文化的深層意涵，更在身體律動中真切感受原住民族的藝術精神與生命能量。
花蓮縣政府原住民行政處長馬呈豪表示，花蓮縣府重視原住民樂舞交流與傳承，在去年組團赴夏威夷參加第十三屆太平洋藝術節，進行音樂、舞蹈、藝文等互動交流，今年邀請華岡藝校師生參與七月份的花蓮太平洋南島聯合豐年祭，共同發揚原住民樂舞文化。
丁永慶表示，透過學習花蓮原住民樂舞文化特色，作為學生表演藝術課程延伸，讓學生能在表演上增添不同元素與風采，且藝術教育不應侷限於教室，而應讓學生跳出來、唱起來、感受起來。
華岡藝校友會理事長粘晶晶表示，她很開心帶領校友會、家長會的夥伴們一同來花蓮，以實際行動關心陪伴學生們學習花蓮原住民族樂舞，希望藉由動態藝術結合台灣特色文化傳承，增進學生見聞與發揚臺灣特色。學生們也紛紛回饋，透過這樣的學習方式，原住民文化不再只是課本上的名詞，而是一種可被觸摸、理解並內化的生活智慧與藝術感動。