台南女中一年九班 ◎石語葳
在社會中，我們不斷的權衡利益。最直觀的想法便是利己，將所有好處歸於自己，就沒有因利他所帶來的損失。然而，有一種雙贏的方式－－在不影響自己的狀況下，給予需要之人看似微不足道的幫助，對他人而言卻是極大的幫忙。表面上我們雖損失了一部分去利他，卻能在過程中獲得自我滿足及成長，結果是利己也利他。
國中的我成績不錯，有時候下課或放學時間，同學會來詢問課業的問題。就這樣，我捨棄一些休息時間教會了許多同學。對同學而言，他們學會更多的知識，對我而言，雖然沒有了休息的機會，但相對的，我得到同學的青睞之外，自己也有滿滿的成就感，最重要的，教導與學習是「教學相長」，我在教導同學的過程中，把腦中習得的知識轉換為雙方皆能理解的話語，竟深深烙印在自己腦海裡，讓自己加深記憶，永不再忘記。
以社會現象為例，疫情時期人心惶惶，在新冠肺炎爆發初期，世界各國民眾一波又一波的搶購口罩，各國陷入口罩缺貨危機。台灣也是如此，但我們利用過往的經驗，很快的便平息亂象且穩定量產，在穩定之餘，我們還捐了一些口罩給其他需要的國家來減輕他國負擔。台灣雖因此缺少了部分口罩，卻為各國增加了喘息的時間去製作口罩應對疫情；而我們更因此讓世界看見台灣的善意，提升在世界的能見度，這便是利己且利他的典範。
用能力所及之力幫助他人，自己也會有不同收穫。不必全然利己或利他，互相幫助，各取所需，在「利己」與「利他」間取得雙贏。