記者陳柏翰∕台北報導
台灣師範大學31日指出，據調查，國內3到5歲幼兒有9成會在家使用3C產品，年齡越小使用時間越長，其中3歲幼兒平均每天使用達2小時17分鐘。
根據衛福部國健署建議，3到4歲兒童每天使用3C產品不超過30分鐘，4到6歲不超過1小時。然而，現今許多台灣家長卻常常依賴手機、平板電腦等「3C保母」安撫孩子，導致使用時間遠超建議標準。
台師大透過「台灣幼兒發展調查資料庫」，以3到5歲學童共1732份樣本進行分析調查，並於昨日與親子天下一同在台北發布研究結果。
台灣師範大學人類發展與家庭系教授張鑑如指出，台灣幼兒使用3C比率超過9成，年齡越小使用時間越長，3歲平均每天使用2小時17分鐘，4歲1小時59分鐘，5歲1小時36分鐘，與入園（幼兒園）比例有關。且發現社經地位低的幼兒，使用3C時間也較長，其中低社經地位的3歲幼兒，每天使用更達3小時2分鐘。
幼兒使用3C越長，親子互動時間就越低，對認知、語言、社會、情緒、身體動作和整體發展狀況都呈現顯著負向關係。調查顯示限制1小時內，幼兒發展最佳，建議親子增加共同參與活動，包括遊戲、共讀、吃飯、講話等，緩解3C的負面影響。
她也建議，政府在親職教育課程中，應納入幼兒3C主題，並強調「陪伴」的重要性，「再忙也要抽出時間陪孩子。」如果平日實在太忙，假日也要盡量抽空，尤其「親子共讀」更是好處無窮，從0歲就可以開始，能有效促進幼兒認知發展、社會情緒能力，還能鞏固親子關係，降低產後憂鬱。
職能治療師黃彥鈞說，幼兒過度使用3C最易影響注意力，上課時難以專心；再來是情緒問題，易與同儕衝突；睡眠也會受影響，半夜才睡的大有人在。他也提到，影片、遊戲易使學童誤解打人不會痛和受傷，在現實生活中出現攻擊行為，把周遭用品當成武器，最嚴重的甚至會喪失現實感，無法分辨現實和想像，把人都當成喪屍。
